Índice

Evaluación diagnóstica — p. 8

Unidad 1 — Las plantas y la agricultura ancestral

• Tema 1. El ciclo vital de las plantas — p. 12
  • Germinación de las semillas — p. 14
  • La polinización — p. 16
  • Clasificación de las plantas — p. 18
• Tema 2. Clasificación por su estrato — p. 20
  • Usos medicinales de las plantas
• Tema 3. Plantas y animales del Litoral — p. 22
• Plantas y animales de la Costa — p. 22
• Plantas y animales de la Sierra — p. 24
• Tema 4. La agricultura tradicional en el Ecuador — p. 30
  • Agricultura y tradiciones de pueblos locales — p. 32
• Competencia comunicacional — p. 36
• Proyecto interdisciplinario
• Compruebo mis aprendizajes

Unidad 2 — Los animales y sus hogares en peligro

• Tema 1. Animales vertebrados e invertebrados — p. 38
  • Clasificación de los animales invertebrados — p. 38
  • Clasificación de los animales vertebrados — p. 40
• Los seres vivos y su hábitat — p. 42
• Estaciones del año — p. 46
• Tema 3. Amenazas naturales en la localidad
• Tema 4. Tecnologías para el uso del agua
  • Aguas servidas
  • Desalinización del agua
• Competencia comunicacional — p. 48
• Proyecto interdisciplinario
• Compruebo mis aprendizajes — p. 52

Unidad 3 — Salud e higiene del cuerpo

• Tema 1. Esqueleto y sus huesos — p. 56
• Músculos y articulaciones — p. 58
• Tema 2. Alimentación saludable — p. 60
• Tema 3. Alimentos y mezclas — p. 64
  • Tipos de mezclas — p. 64
  • Los alimentos y las mezclas
• Tema 4. Normas de manejo de alimentos y de higiene
• Competencia comunicacional
• Compruebo mis aprendizajes

Unidad 4 — La materia y sus clases

• Tema 1. Propiedades de la materia — p. 76
• Tema 2. Clases de materia — p. 80
  • Mezclas — p. 80
  • Sustancias puras — p. 80
  • Clasificación de la materia — p. 82
• Tema 3. Separación de mezclas
  • Filtración — p. 84
  • Decantación
• Tema 4. El suelo — p. 88
  • ¿Cómo se forma el suelo? — p. 88
  • La destrucción del suelo — p. 90
• Competencia comunicacional — p. 92
• Proyecto interdisciplinario — p. 94
• Compruebo mis aprendizajes — p. 96

Unidad 5 — La energía y el movimiento

• Tema 1. La energía y los trabajos
• Tema 2. El movimiento
  • En forma circular o de rotación
  • En forma irregular
  • El movimiento: recorrido y rapidez — p. 102
• Tema 3. La energía en casa — p. 108
• Tema 4. Transformaciones de la energía
  • ¿Cómo adquiere la energía?
  • Características
• Competencia comunicacional
• Compruebo mis aprendizajes

Unidad 6 — El Sol, la Tierra y la Luna

• Tema 1. El Sol, el astro rey
• La Luna
• La Tierra, el planeta vivo
• Tema 2. El ciclo del agua en la naturaleza
• El agua es vida
• Movimientos de la Tierra
• Competencia comunicacional — p. 120
• Compruebo mis aprendizajes

Bloques desarrollados en cada unidad

• Bloque curricular 1: Los seres vivos y su ambiente
• Bloque curricular 2: Cuerpo humano y salud
• Bloque curricular 3: Materia y energía
• Bloque curricular 4: La Tierra y el universo

Diagrama 1

Organización general del libro por unidades y bloques curriculares

mindmap
  root((Ciencias Naturales 3))
    Unidad 1
      Plantas y agricultura ancestral
    Unidad 2
      Animales y hogares en peligro
    Unidad 3
      Salud e higiene del cuerpo
    Unidad 4
      La materia y sus clases
    Unidad 5
      La energia y el movimiento
    Unidad 6
      El Sol la Tierra y la Luna
    Bloques curriculares
      Seres vivos y ambiente
      Cuerpo humano y salud
      Materia y energia
      Tierra y universo

Glosario

• unidad: Sección del libro que agrupa temas relacionados.
• bloque curricular: Conjunto de contenidos curriculares organizados por tema en el currículo nacional.
• competencia comunicacional: Habilidad para expresar ideas y comprender mensajes de forma efectiva.
• proyecto interdisciplinario: Actividad que integra conocimientos de varias asignaturas.