LL.2.4.5. Utilizar diversos formatos, recursos y materiales, entre otras estrategias que apoyen la escritura de relatos de experiencias personales, hechos cotidianos u otros sucesos O acontecimientos de interés, y de descripciones de objetos, animales y lugares.

Revisar

27. Ahora que conoces más de las palabras, revisa tu carta. Usa esta tabla

pa E Y

para señalar tus aciertos y errores.

| Escribí una carta para uno de los niños deportistas de la

escuela.

“Escribí la carta con encabezado, cuerpo y cierre.

| Organicé las ideas del mensaje y las amplié adecuadamente.

La finalidad de la carta era enviar un mensaje a la distancia.

Usé los adjetivos calificativos y posesivos adecuados en la

¡redacción de mi mensaje.

EA

28. Prepara con la clase una lectura de las cartas redactadas.

a) Transcriban la carta en una hoja especialmente decorada. Elaboren un sobre y escriban los datos del emisor y del destinatario.

Dd

e) Inviten a niños y niñas de otro y para que sean el público,

b) Cuando tengan listas las cartas, guárdenlas en un buzón creado con una caja de cartón.

}

d) Escojan cartas al azar y léanlas al público.

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