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Ciencias Naturales · 6 EGB · 2025
Ciencias Naturales · 6 EGB · 2025

Ministerio de Educación del Ecuador

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Taller - Evaluación formativa: Deforestación y extinción de especies

📄 ejercicios ciencias-naturales 🎓 EGB · 6° EGB Ecuador 🇪🇨 EC 🗣 Español
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Solución — Página 29

Ciencias Naturales · 6 EGB · 2025

1
Ejercicio 1

Observa la imagen de afectación forestal y describe causas y consecuencias. ¿Cómo transformarías esta situación negativa en positiva?

  1. Causas: tala para agricultura/ganadería, minería, urbanización
  2. Consecuencias: pérdida de biodiversidad, erosión, cambio climático
  3. Solución: reforestar, programa Socio Bosque, leyes de protección, sensibilización

Ejemplo 1

Diferencia los términos: Reciclar y reforestar.

  1. Reciclar: transformar desechos en productos utilizables
  2. Reforestar: volver a sembrar árboles o replantar

Ejemplo 2

Diferencia: Libro Rojo de las Plantas Endémicas del Ecuador y Lista Roja de la UICN.

  1. Libro Rojo Ecuador: estudio del estado de las especies endémicas del Ecuador
  2. Lista Roja UICN: estudio del estado de las especies de todo el mundo

Ejemplo 3

¿Qué provincia costera ha sido la que deforesta más bosques para convertirlos en cultivos de palma africana?

  1. Esmeraldas es la provincia costera con mayor deforestación para palma africana

Preguntas abiertas

1
Ejercicio 1

** Durante el día, los árboles bloquean los rayos del sol; en la noche retienen el calor. ¿Qué sucede con ese fenómeno después de la deforestación?

Respuesta orientativa: Sin árboles, durante el día el suelo se calienta excesivamente por los rayos del sol; en la noche, el calor se disipa rápidamente sin la protección de la vegetación, creando mayor variación térmica y favoreciendo condiciones extremas.

2
Ejercicio 2

** Los árboles absorben gases que provocan el calentamiento global. Si existen menos bosques, ¿qué sucede con estos gases?

Respuesta orientativa: Los gases de efecto invernadero (CO₂, metano) se acumulan en la atmósfera al no ser absorbidos por los bosques, intensificando el calentamiento global y el cambio climático.

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3
Ejercicio 3

** Los bosques bloquean el sonido en fábricas y autopistas. ¿Qué sucede si se talan?

Respuesta orientativa: Sin bosques, la contaminación sonora aumenta afectando a las comunidades cercanas a industrias y vías de alto tráfico, reduciendo la calidad de vida.

4
Ejercicio 4

** Los árboles absorben el polvo, el viento y reducen el exceso de luz. ¿Qué pasa si no hay bosques?

Respuesta orientativa: Sin bosques hay mayor contaminación del aire por polvo, más fuerza del viento (que causa erosión), y exceso de radiación solar que afecta cultivos y personas.

Tablas

Término Definición
Reciclar Transformar desechos en productos utilizables
Reforestar Volver a sembrar árboles o replantar
Libro Rojo Ecuador Estudio del estado de especies endémicas del Ecuador
Lista Roja UICN Estudio del estado de especies de todo el mundo

Glosario

  • palma africana: Cultivo que ha causado masiva deforestación en Esmeraldas y otras provincias costeras de Ecuador; reemplaza bosques nativos por monocultivos de aceite de palma.
  • rueda de atributos: Organizador gráfico que permite representar las características o consecuencias de un concepto central (en este caso, la deforestación) mediante ramas o radios.
  • DFA (Diversidad Funcional en el Aula): Principio de inclusión educativa que reconoce que las personas con discapacidad son sujetos de derechos y deberes, y deben ser incluidas en todas las actividades del aula.
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Figuras de la página (1)

Figura 2 de Ciencias Naturales · 6 EGB · 2025
Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

Durante el día, los árboles bloquean los rayos del sol; en la noche retienen el calor. ¿Qué sucede con ese fenómeno después de la deforestación?
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Los árboles absorben gases que provocan el calentamiento global. Si existen menos bosques, ¿qué sucede con estos gases?
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Los bosques bloquean el sonido en fábricas y autopistas. ¿Qué sucede si se talan?
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Los árboles absorben el polvo, el viento y reducen el exceso de luz. ¿Qué pasa si no hay bosques?
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Tema 4: Medicina ancestral del pueblo afroecuatoriano
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Taller Evaluación formativa

  1. Diferencia los siguientes términos:

Reciclar y reforestar: la prim

reforestar es volver a sembrar árboles o replantar.

Libro Rojo de las Plantas Endémicas del Ecuador y Lista Roja de la Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza:

Consecuencias de la Roja. ud de las espe jémicas — deforestación del Ecuador y la Lista Roja es el estudio del estado de las especies de todo el mundo.

sel

  1. Observa la imagen y describe cuáles son las causas y las consecuencias de este tipo de afectación al recurso forestal. ¿Cómo transformarías esta situación negativa en positiva?

Respuesta abierta

Trabajo colaborativo DFA %

  1. Formen grupos de ocho estudiantes. En cada grupo habra Diversidad funcional en el aula cuatro parejas y cada pareja debe tener marcadores de colores y un pliego de papel. En cinco minutos, cada pareja responde a una pregunta que el docente asigne de las cuatro del cuestionario inferior.

Las personas con discapacidad son sujetos de derechos y también de deberes. Es importante que recordemos esto dentro y fuera del aula.

Elaboren en diez minutos una rueda de atributos en un papelote sobre la deforestación y cómo luchar contra ella. Cada grupo expondrá su trabajo ante los otros grupos.

Cuestionario

  • Durante el dia, los árboles bloquean la entrada de los rayos del sol; en la noche, los árboles mantienen el calor que estaba retenido. ¿Qué sucede con ese fenómeno después de la deforestación?

  • Los árboles absorben los gases que provocan el calentamiento global. Si existen menos bosques, ¿qué sucede con estos gases?

  • Los bosques bloquean el sonido en fábricas y autopistas, ¿qué sucede si se talan?

  • Los árboles absorben el polvo, el viento y reducen el exceso de luz. ¿Qué pasa si no hay bosques? Sugerencias Q

para investigar

Actividad investigativa

  1. Indaga: ¿qué provincia costena ha sido la que deforesta más bosques para convertirlos en cultivos de palma africana? Esmeraldas

En este caso, los artículos de prensa pueden complernentar lo que consultes en otras fuentes.

1LCN3.32. Determina desde la observación e investigación guada, ls causas y consecuencias dela ateación de los ecosistemas locales e nfereel impacto enla calidad del ambiente. 27

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