Evaluación formativa: Frecuencias de platos

Evaluación formativa

3. Organiza, en una tabla de frecuencias, la información sobre los platos típicos que gustan los vecinos de un conjunto habitacional. Luego,

tencia moci

responde a las preguntas. Més allá de las diferencias Encebollado Yaguarlocro | Ceviche de camarón _ | Llapingachos o similitudes que ceaced ja lhomedo Te Feud podamos tener eviche de camarén_[Hornado | Sopa marinera fenudo pedi

• [Llapingachos Fritada Encebollado Homado funeral nese 3 Fritada Menudo Camarones apanados | Encebollado observaciones 3 Papas con cuero Fritada Caldo de patas Yaguarlocro positivas sobre el 5 7 | h r ‘trabajo de nuestros $ [Encebollado Fritada Llapingachos Encebollado AiO 3 también aquello que = se podria mejorar. É Plato típico fi Fi hi Hi 1 Encebollado 5 5 0208 0208, $ comunicacional g Ceviche de camarón 2 o 0083. 0,291 E — 3 scoge un plato de 3 Llapingachos 3 10 0,125 0,416 la tabla, indaga y lee 3 Fritada 4 4 0,167 0583 cómo se prepara

Papas con cuero 1 15 (01042 0625 Conversa con tus E Vegiaioao A 7 — dios compañeros sobre tu 2 comida favorita e Hornado 2 19 0,083 0,791 3 Menudo 2 21 0,083 0874 £ Sopa marinera 1 22 0.042 0916 3 Camarones apanados 1 2B 0,042 0,958 5 2 Caldo de patas 1 24 0.042 1 E El Total 24 1,00 S 8 2 : ¿Cuántos vecinos fueron entrevistados? (24) E ¡Cuálesel plato preferido por los vecinos? (_Encebollado )

¿Cuáles son los platos que menos prefieren? | Papas con cuero, sopa marinera, camarones apanados y caldo de patas,

Trabajo colaborativo Actividad indagatoria

4. Con ayuda del docente, escojan un tema 5. Consulta cómo expresar la frecuencia de investigación, elaboren una encuesta relativa en forma porcentual. Expón en y aplíquenla a un grupo de estudiantes. clase,

Luego, organicen la información en una tabla de frecuencias.