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Estudios Sociales · 8 EGB · 2024
Estudios Sociales · 8 EGB · 2024

Ministerio de Educación del Ecuador

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Taller: Evaluación formativa sobre Cruzadas y fin del Medioevo

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Solución — Página 110

Estudios Sociales · 8 EGB · 2024

1
Ejercicio 1

Respuestas:

  • Reino con más presencia: Francia (los reyes franceses tuvieron notoria participación). Consecuencias: ausencia de monarcas, grandes sumas invertidas y riesgo para el reino.
  • Zona principal: el Levante mediterráneo (costas orientales del Mediterráneo, Tierra Santa).
  • Consecuencias más importantes: control temporal del comercio con Asia (beneficios), grandes gastos y ausencia de monarcas (perjuicios), agudización de pugnas entre cristianos y musulmanes, y perjuicio al Imperio bizantino.
  • Estados cruzados: Reino de Jerusalén, Condado de Edesa, Principado de Antioquía, Condado de Trípoli y Reino armenio de Cilicia.
  • Dos grandes procesos posteriores: (1) pugna entre católicos y protestantes; (2) rivalidad entre imperios (Sacro Imperio romano germánico e Imperio español).
2
Ejercicio 2

Relación de términos con ítems:

Término Ítem correspondiente
Cruzada de los pobres Estuvo conformada por campesinos pobres que se adelantaron a la Primera Cruzada
Primera Cruzada Se obtuvieron victorias en Antioquía y Jerusalén
Sexta Cruzada Liderada por el Sacro Imperio. Reconquistó Belén, Nazaret y Jerusalén
Octava Cruzada Liderada por Francia. Fue un fracaso
Novena Cruzada Liderada por Inglaterra. Logró poco
3
Ejercicio 3

Desventaja de los Estados cruzados frente a los reinos musulmanes: Los Estados cruzados estaban rodeados por musulmanes, lo cual los mantenía aislados y en constante riesgo militar. Además, sus reyes (especialmente de Jerusalén) tenían dominios en Europa y los gobernaban indirectamente por medio de funcionarios, lo cual debilitaba su control efectivo del territorio.

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4
Ejercicio 4

Evaluación de enunciados:

  • El fin de la Edad Media significó la transición hacia una edad de luz y conocimiento → INCORRECTO. El texto explícitamente dice que no fue así: continuaron guerras, hambre, explotación e intolerancia.
  • La población europea fue asolada por la peste negra → CORRECTO. La peste apareció en 1348 y mató gran parte de la población, especialmente a los siervos.
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Figura 2 de Estudios Sociales · 8 EGB · 2024
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Preguntas que la gente también hace

¿Qué reino participó más en las Cruzadas?
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¿Dónde se dieron las Cruzadas?
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¿Qué son los Estados cruzados?
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¿Cuáles procesos siguieron a la Edad Media?
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📌 Antes de leer esto
  • Estudio previo de Cruzadas y fin del Medioevo
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Taller Evaluación formativa

1,C5,4,3,2.

  1. Responde las siguientes preguntas:
  • ¿Cuál fue el reino que más presencia tuvo en las Cruzadas y qué consecuencias parece haber tenido

para este?

  • ¿Cuál fue la zona principal en la que se dieron las Cruzadas?

  • — ¿Cuáles fueron las consecuencias más importantes de las Cruzadas?

  • ¿Cuáles fueron los llamados Estados cruzados?

  • ¿Cuáles son los dos grandes procesos que siguieron al fin de la Edad Media?

  1. Relaciona los términos con los ftems correspondientes.

Cruzada de Primera

los pobres Cruzada

Octava Novena Cruzada Cruzada

  • Se obtuvieron victorias en Antioquía y Jerusalén.

  • — Liderada por Inglaterra. Logró poco.

  • — Liderada por Francia. Fue un fracaso,

  • Liderada por el Sacro Imperio. Se logró reconquistar Belén, Nazaret y Jerusalén.

  • Estuvo conformada por campesinos pobres que se adelantaron a la Primera Cruzada.

  1. Describe cuál fue la desventaja de los Estados cruzados frente a los reinos musulmanes.

  2. Señala si los siguientes enunciados son correctos O no. Justifica tus

respuestas.

  • El finde la Edad Media significó la transición hacia una edad de luz y conocimiento.

  • La población europea fue asolada por la peste negra.

Trabajo colaborativo

  1. Reúnanse en grupos y organicen un debate sobre la Edad Media en Europa y las Cruzadas: ¿era legítimo el derecho cristiano sobre la Tierra Santa?

Expongan las conclusiones.

Actividad indagatoria

  1. Investiga sobre cinco dirigentes que encabezaron las Cruzadas y establece cuáles crees que fueron sus intereses y sus contribuciones a estas gestas.

Expón los resultados en clase.

Shutterstock, 1501685057.

Cuando hay una discapacidad visual, la mejor forma de ayudar es proporcionar referencias concretas. Es mejor decir: "a tu derecha! “delante de ti’, “arriba, que“aquí ‘ahi’, “allá!

Q Sugerencias para investigar

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