Estudios Sociales · 8 EGB · 2024 — Página 154

Estudios Sociales · 8 EGB · 2024

Ministerio de Educación del Ecuador

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Taller: Evaluación formativa - Cartografía

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Respuesta rápida

Diagrama de Venn (ver solución). 2. C, C, I. 3. Bibliotecas, archivos históricos, IGM, museos. 4. Definiciones dadas. 5. Ver tabla. 6. Actividad práctica. 7. Los mapas serían incomprensibles entre países.

📚 exercise estudios-sociales ⭐⭐⭐ Dificultad 3/5 ⏱ 15 min lectura

Solución — Página 154

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Ejercicio 1

Diagrama de Venn plano vs mapa:

Solo Plano: representa lugares pequeños (colegios, barrios); usa líneas simples; escala muy grande (más detalle); vista aérea local.

Común: son representaciones gráficas; usan escala; ayudan a la ubicación y orientación; requieren un título y una simbología.

Solo Mapa: representa territorios grandes (provincias, países, continentes); menor detalle; incluye curvas de nivel y tintas hipsométricas; escala menor.

Ejercicio 2

El globo terráqueo es poco práctico para ubicar información específica. CORRECTO. Aunque es la representación más fiel de la Tierra, su tamaño limita el detalle de zonas pequeñas.
Los mapas y planos se utilizan para ubicar zonas. CORRECTO. Los mapas para territorios grandes y los planos para lugares pequeños.
Los mapas antiguos eran inútiles porque eran inexactos. INCORRECTO. Aunque tenían imprecisiones, fueron fundamentales para la navegación, el comercio y la expansión de los pueblos.

Ejercicio 3

Además de Internet se puede consultar: bibliotecas públicas y universitarias, archivos históricos nacionales (Archivo Histórico Nacional del Ecuador), museos, atlas históricos impresos, enciclopedias, entrevistas a docentes de geografía o historia, y colecciones cartográficas de instituciones como el Instituto Geográfico Militar (IGM).

Ejercicio 4

Título: Nombre que indica el tema o contenido específico del mapa.
Escala: Relación matemática entre las distancias del mapa y las del terreno real.
Simbología: Conjunto de signos gráficos que representan elementos del terreno (ciudades, ríos, minerales, etc.).
Curvas de nivel: Líneas que unen puntos de igual altitud, mostrando el relieve del terreno.
Tintas hipsométricas: Colores que representan diferentes altitudes o profundidades.

Ejercicio 5

Mapas	Planos
Los choferes: para planificar rutas entre ciudades y ubicar carreteras.	Los arquitectos: para diseñar y construir edificios, viviendas y espacios interiores.
Los mineros: para localizar yacimientos, planificar excavaciones y ubicar recursos minerales.	Tú: para orientarte en tu barrio, encontrar direcciones en tu ciudad o ubicar salones en tu escuela.

Ejercicio 7

Si no existiera el acuerdo internacional de simbología, cada país usaría símbolos diferentes. Los mapas serían muy difíciles de interpretar por extranjeros: pilotos, marinos y viajeros no podrían usar mapas de otros países sin aprender un nuevo sistema. La comunicación cartográfica se rompería, afectando al comercio internacional, la navegación, el turismo y las operaciones de rescate.

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Coordenadas geográficas

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Taller Evaluación formativa

1,C5,4,6.2.

Utiliza un diagrama de Venn para señalar las similitudes y las diferencias en- tre un plano y un mapa. del e A e , ' : CEM
Señala si los siguientes enunciados son correctos o no. Justifica tus respuestas. a +» El globo terráqueo es poco práctico para ubicar información específica.

Shutterstock, 1505663993.

Los mapas y planos se utilizan para ubicar zonas. Pz
Los mapas antiguos eran inútiles porque eran inexactos.

Problema-decisión

Tu docente les propone investigar cómo eran los mapas antiguos y qué datos proporcionaban. Aparte de Internet, ¿dónde puedes encontrar esa información?
En tus palabras, define los siguientes elementos de un mapa. » Titulo.

RA de he ime Pe AS

Simbología. . 4 er ie a SP
Escala,
Curvas de nivel.

Shutterstock, 1229765926.

Tintas hipsométricas.

Indica para qué utilizan los mapas y los planos las siguientes personas.

Mapas Planos Los choferes. Los arquitectos. Los mineros. Tú.

Trabajo colaborativo 6. Sabemos que el problema principal del mapa es trasladar la superficie Mi

curva del planeta a una superficie plana. Vamos a intentarlo en grupos Hay que dar el tiempo suficiente de tres estudiantes. para que las personas con dificul-

Consigan un globo terráqueo, un pliego de papel transparente, lápiz (ides motrices een SU

y tijeras. Pasos: a) Pongan el globo terraqueo sobre una mesa. b) Cubranlo con

papel transparente. c) Tracen o “calquen” el contorno de los continen- tes, d) Extiendan el papel. e) Observen y comenten qué ha sucedido.

Q Sugerencias

; vas Actividad indagatoria ee

Por un acuerdo internacional, los mapas usan los mismos simbolos, Ese Unt ote cala Sas 5 > ( significa deducir y cómo se logra no importa el país donde se hayan hecho. Deduce qué pasaría si no esta habla

existiera este acuerdo,

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