Ficha de ; comprensión lectora

1, ¿Qué se requiere para hacer frente al calentamiento global? t ¢

2. ¿Por qué las mujeres y niñas quedan más expuestas a la violen- cia y al abuso sexual cuando ocurren desastres naturales?

3. ¿Por qué las niñas son las primeras en abandonar la escuela en situaciones extremas?

4, ¿Por qué muchas familias afectadas por un desastre natural propician el matrimonio de las niñas?

ES a & S Ss ES ral a a rs] 8 E] E 5 E A

5, ¿Qué derechos de las niñas suelen vulnerarse en casos de desastres naturales?

3 Ficha de ] escritura académica

Actividad personal

1, ¿Hay organizaciones que han prestado atención a la situación de las mujeres y niñas ante el cam- bio climático? Busca e identifica una de ellas. Revisa sitios web, redes sociales, blogs, periódi- cos, etc., para conocer sobre las actividades, las campañas, las iniciativas llevadas a cabo por di- cha organización. Evalúa tales acciones e indica que podría hacerse para que estas resulten más efectivas y contribuyan a mejorar la situación de más mujeres y niñas.

2, Idea un plan de acción con medidas que puedan implementarse para evitar que las mujeres y ni- ñas sean las más perjudicadas por los desastres naturales asociados al cambio climático. Elabora un documento con las medidas sugeridas.

Shutterstock, 2028366932.

Trabajo colaborativo

3, Un país en el que los efectos negativos del cambio climático afectan más a las mujeres y niñas es Chad. Por un lado, la violencia en contra de ellas dificulta que las comunidades puedan adaptarse a los cambios ambientales. Por otro lado, la inseguridad económica provocada por dichos cambios aumenta la propensión al matrimonio infantil.

Busquen artículos o noticias sobre el cambio climático y la situación de las mujeres y niñas en Chad. Seleccionen uno y elaboren un videorreportaje a partir de este.