Conoce tu libro
Solución — Página 4
Lengua Y Literatura · 8 EGB · 2025
Estructura del Libro
Evaluación Diagnóstica
Batería de preguntas para determinar aprendizajes previos
Bloques de Contenido
- Lengua y Cultura: Contextos comunicativos y variedades lingüísticas
- Comunicación Oral: Desarrollo de destrezas comunicativas
- Lectura: Lectura de textos con tres etapas (antes, durante, después)
- Escritura: Producción de textos (planificar, redactar, revisar, publicar)
- Literatura: Análisis de géneros y escritura creativa
Secciones Especiales
- Competencias Comunicacionales, Matemáticas, Socioemocionales, Digitales
- Aprendo (conceptualización)
- Trabaja en equipo (actividades colaborativas)
- Glosario
- Evaluación Sumativa
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1979 caracteres
Conoce tu libro
Evaluación diagnóstica
Una batería de preguntas para determinar los aprendizajes del grado anterior.
Apertura de unidad
Las páginas iniciales presentan la ruta de aprendizaje de la unidad. Se muestran los temas que se van a desarrollar y sus respectivos objetivos de área y de subnivel.
Página de entrada de bloque
Todos los bloques inician con una pregunta de activación de saberes previos y otra de desequilibrio cognitivo.
Además, se presenta una situación comunicativa gráfica, a partir de la cual se plantean algunas preguntas para explorar significados relacionados con el tema planteado y sus vínculos con el contexto cotidiano de cada estudiante.
Bloque Lengua y Cultura
Se enfoca en el acercamiento a contextos comunicativos que eviden- cian la función de la lengua escrita. Indaga en los orígenes de la escri- tura y las variedades lingúísticas del Ecuador.
SS Propone actividades que se trabajan a partir del proceso: experien- IND
BHROEER NN, cia, reflexión, conceptualización y aplicación. Aen)
Bloque Comunicación Oral
Plantea situaciones de comunicación oral que le permiten al estu- diante desarrollar destrezas comunicativas y la capacidad de realizar juicios de valor en discursos orales.
Propone actividades que se trabajan a partir del proceso: experien- cia, reflexión, conceptualización y aplicación.
Al final del bloque se desarrolla un taller de discusión sobre proble- mas del mundo contemporáneo que permita al estudiante llevar a la práctica lo aprendido.
Bloque Lectura
En estas páginas se propone la lectura de diversos textos a partir de actividades que desarrollan destrezas lectoras en tres etapas:
« Antes de la lectura: actividades de anticipación, lectura de para- textos, elaboración de hipótesis, etc.
Durante la lectura: lectura fluida con diversos propósitos comunicativos.
Después de la lectura: autorregulación de la comprensión de textos a partir del desarrollo de diversas estrategias cognitivas.
