| A A a ie eae | ' Consecutivas Expresan la consecuencia de lo que enuncia la oración principal. | | | asf pues : e : a ¡Sala No vi el partido; por tanto, evito opinar. | por tanto | de modo que Dormí hasta muy tarde; por consiguiente, me atrasé al bus. | por consiguiente | luego | } | | SE E IE Me ; | Condicionales n necesaria para que se cumpla lo que enuncia la oración prin- ta | si | siempre que A ce ; AS a | bled Iré al paseo si tú vas conmigo. Si tú vas conmigo, iré al paseo.

con tal que

a menos que Terminaré la tarea siempre que encuentre la información que necesito.

| * Concesivas Señalan un obstáculo que no evita el cumplimiento de lo que enuncia la oración aunque principal. or más que ; j , '

E q Perdieron el partido a pesar de que tenian al mejor goleador.

aun cuando

a pesar de No pudieron llegar a tiempo por más que alquilaron un auto.

¿3 Aprendo

Las oraciones condicionales Combinan el presente y el futuro de indicativo cuando expresan algo seguro.

Te llamaré (futuro de indicativo) si me quedo (presente de indicativo) hasta muy tarde.

Llegaremos antes de mediodía (futuro de indicativo) si no hay (presente de indicativo) interrupciones en el camino.

Combinan el imperfecto de subjuntivo con el condicional de indicativo para expresar una situación hipotética condicional.

Si invitaras (imperfecto de subjuntivo) a todos los amigos, la fiesta estaría (condicional) genial. Si los empleados atendieran con cortesía habría menos descontento en los usuarios. Si toda la ciudadanía colaborara, tendríamos menos problemas en la ciudad.

920 . . Competencia Uul_ Trabaja en equipo socioemocional

Escriban un párrafo para exponer lo que pasaría si ocurriera una hipotética Cuando llegan a nuestra clase situación crítica. Por ejemplo: ¿qué ocurriría si un sistema bloqueara el acceso personas de otra región o país, a Internet en nuestro país? Utilicen oraciones condicionales. Presenten su les debemos ayudar a integrarse

trabajo en clase. alos equipos de trabajo.