Lectura

Bibliografía

• Antón, J. (2010). Territorios ancestrales afroecuatorianos: una propuesta para el ejercicio de la autonomía territorial y los derechos colectivos. En M. González, A. Burguere, & P. Ortiz, La autonomía al debate. Autogobierno indígena y Estado Plurinacional en América Latina (págs. 219-258). Quito: FLACSO.
• Comisión de Etnoeducación de la FECONIC. (2005). Nuestra Historia. Documento didáctico pedagógico: una herramienta para la etnoeducación afroecuatoriana. Quito.
• García, J., Chalá, C., & Balda, M. (2009). Cultura Afroecuatoriana. En Enciclopedia del Saber Afroecuatoriano (pág. 135). Quito: Gráficas Iberia.
• García, J., Chalá, C., & Balda, M. (2009). Historia Afroecuatoriana. En V. A. Esmeraldas & C. C. Afroecuatoriano, Enciclopedia del Saber Afroecuatoriano (pág. 30). Quito.
• Grupo de Investigación Educaciones y Culturas. (2008). En G. d. Culturas, Cátedra de Estudios Afrocolombianos. Aportes para maestros (pág. 111). Popayán: Universidad del Cauca.
• Gutiérrez, I. (2000). Población Negra en América. Geografía, historia y cultura. Bogotá-Colombia: EL BUHO LTDA.
• MINEDUC. (2016). Fundamentos epistemológicos y pedagógicos - Área de Lengua y Literatura. En MINEDUC, Currículo de los niveles obligatorios (pág. 189). Quito.
• Okon, U. E. (1989). Historia de la Esclavitud Negra en las Américas y el Caribe. Argentina: Claridad S.A.
• Tambores, O. d. (2003). Líderes y Lideresas del Pueblo Afroecuatoriano. Cuadernos de Etnoeducación del Pueblo Afroecuatoriano N° 1, 5-10.
• Valencia, L. (s.f.). Memoria viva. Costumbres y tradiciones esmeraldeñas. Quito: Vértice Studio.
• Walker, S. (2014). humanas.unal.edu.co. Mujeres de la diáspora africana en las Américas (consultado el 19 de diciembre de 2017).

De la lista bibliográfica, identifica una obra que profundice en (a) cultura afroecuatoriana, (b) historia de la esclavitud, (c) mujeres de la diáspora africana.

1. Repasamos los títulos.

Preguntas abiertas

Respuesta orientativa: Porque reconoce el trabajo de quienes investigaron antes, permite verificar la información, abre el camino para profundizar y muestra que la comunidad escolar dialoga con la academia y con sus propios sabios.

Diagrama 1

Tipos de fuentes citadas

mindmap
  root((Bibliografia del modulo))
    Academicas
      Anton 2010
      Garcia Chala Balda 2009
      Okon 1989
      Gutierrez 2000
      Walker 2014
    Institucionales
      MINEDUC 2016
      FECONIC 2005
    Comunitarias
      Tambores 2003
      Valencia s.f.
    Universitarias
      Univ del Cauca 2008

Glosario

• FECONIC: Federación de Comunidades y Organizaciones Negras de Imbabura y Carchi.
• FLACSO: Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (sede Ecuador).
• MINEDUC: Ministerio de Educación del Ecuador.
• Cuadernos de Etnoeducación: Serie editorial del proceso afro para apoyar la formación docente.

Fuentes

• Capítulo sobre autonomía territorial.
• Documento didáctico-pedagógico.
• Enciclopedia del Saber Afroecuatoriano.
• Enciclopedia del Saber Afroecuatoriano.
• Aportes para maestros.
• Geografía, historia y cultura.
• Documento curricular oficial.
• Historia general.
• Publicación comunitaria.
• Costumbres y tradiciones esmeraldeñas.
• Recurso digital.