Revisión del proceso: detectando nuevos intereses y necesidades
Respuesta rápida
La planificación docente se centra en el contexto de aprendizaje; los niños definen sus propias acciones. La revisión del proceso genera cuatro preguntas reflexivas que orientan nuevas planificaciones.
Solución — Página 26
La planificación del proceso de enseñanza aprendizaje y la evaluación formativa en Ciclo I : guía cartilla de orientación planificación educativa · 2024
Lectura
Se planifica el contexto de aprendizaje y no aquello que los niños deben hacer en él; por lo tanto, no planificamos las actividades que harán los niños porque eso es justamente lo que no podemos predecir. Son ellos quienes irán desarrollando sus propios proyectos de acción, a partir de los cuales sabremos el tipo de apoyo que requieren.
Figuras de la página (2)
Preguntas que la gente también hace
¿Por qué no se planifican las actividades de los niños en Educación Inicial?
¿Qué preguntas guían la revisión del proceso de aprendizaje?
¿Cómo detectar nuevos intereses de los niños tras implementar un contexto?
¿Qué es un contexto retador en Educación Inicial?
¿Cómo usar la revisión del proceso como punto de partida para replanicar?
- • Comprensión de qué es un contexto de aprendizaje (págs. anteriores)
- • Noción de competencias en Educación Inicial
- • Lectura previa sobre la planificación del proceso de enseñanza-aprendizaje
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