Puesta en marcha de lo planificado: observación permanente de los niños
Respuesta rápida
No aplica — página de orientaciones pedagógicas sin ejercicios resolubles.
Solución — Página 25
La planificación del proceso de enseñanza aprendizaje y la evaluación formativa en Ciclo I : guía cartilla de orientación planificación educativa · 2024
Lectura
Continuación de orientaciones previas
Antes de iniciar la sección d, la página cierra orientaciones previas:
- Si se observa que es necesario complejizar el juego, incorporar otros materiales.
- Acercarse a cada niño y brindar atención especial para dialogar y recomendar cuidado al momento de jugar.
Figuras de la página (1)
Preguntas que la gente también hace
¿Qué hacer si los niños no siguen el plan previsto durante el juego?
¿Cómo observar a los niños sin interferir en su proyecto de acción?
¿Cuánto tiempo debe usarse la ficha de planificación en inicial?
¿Cómo interpretar los gestos y balbuceos de niños de 0 a 3 años?
¿Qué significa respetar el interés del niño en educación inicial?
- • Ver pág. 24: etapas anteriores de la planificación (a, b, c)
- • Comprensión del enfoque de juego libre en educación inicial
- • Conocimiento del encuadre y la ficha de planificación MINEDU
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