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colaborativo, no hay ganadores ni perdedores,ya que no se trata de competir, sino de vivir la experiencia y apoyarse mutuamente al propiciar que todas las personas que participan se sientan incluidas, valoradas y seguras. Estos juegos deben conformar un espacio de trabajo colectivo; la idea es hacerlo con satisfacción y placer, y contribuir en la convivencia social.

Los juegos a seleccionar, en este momento,requieren mayor contacto, interacción y creatividad;por ello, es de gran importancia que se generen espacios que permitan la multidimensionalidad de cada uno de los participantes (cuerpos, mentes, espiritualidades y emociones).

Algunas opciones de juegos que promueven la colaboración y que usted puede proponer son los siguientes:

El juego de los canastos o cuaxiquihuitl, juego tradicional del pueblo de Milpa Alta, Ciudad de México.

Materiales

4 canastos o recipientes con esa forma

• Pelotas de papel, preferentemente de hojas de reúso

Juego de aros tradicional de la Huasteca Potosina

Materiales

3 aros de diferentes tamanos

(tradicionalmente se pueden elaborar con bejuco)

3 conos(tradicionalmente se utilizan estacas de madera)

Un gis

Procedimiento

Solicite a las niñas y los niños que establezcan una línea de lanzamiento y que la marquen con el gis, y a diferentes distancias coloquen cada uno de los conos. El juego consiste en lanzar los

Procedimiento

Dibuje con gis, en el piso del patio de la escuela,un círculo de aproximadamente 3 metros de diámetro. Dentro del círculo, coloque a tres o cuatro participantes, y cada uno sostendrá una canasta o recipiente con esa forma. Estos cuatro jugadores sólo podrán moverse o girar dentro del círculo.

Reparta las pelotas de papel equitativamente a los demás, quienes, desde afuera del círculo, lanzarán al aire pelotas para intentar meterlas en alguna de las canastas. Quienes tengan los canastos deberán hacer lo posible para que, sin salirse del círculo, puedan atrapar las pelotas; por su parte,quienes lancen deberán ayudarse para recolectar las pelotas que caigan al suelo e intentar encestarlas todas en alguna de las canastas. El juego termina cuando todas las pelotas hayan quedado dentro de las canastas.

Se le recomienda que las ninas y los ninos tomen acuerdos sobre:

Las acciones que se deben realizar para cuidar la integridad del otro.

。El sitio desde el que podrán lanzar las pelotas.

Cómo se establecerán los roles y turnos de participación?

Un gis

aros con la intención de que caigan dentro de los conos.

Propicie que las ninas y los ninos tomen acuerdos sobre:

•En dónde será la linea de lanzamiento.

Cómo van a establecer los turnos.

A qué distancia se colocarán los tres conos.

Cómo colaborarán para apoyar al

participante en turno.

Otros aspectos que considere pertinentes.

En este momento del juego es necesario voltear avernuestras propiasrealidades.Porello, seinvitaa Ila transformación de la realidad. Se sugiere que pueda incorporar modificaciones a los juegos ya

。 m

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