Página — Modalidades De Trabajo Para La Accion Transforma 1 años (pág. 85)

actualmente se encuentran otras en diferentes partes de México que han experimentado con diversos bienes de la naturaleza para pintar sobre su propio cuerpo, en sus vestimentas y otros textiles (como rebozos, huipiles, fajas, tapetes, entre otros), en paredes, sobre papel y en diversos objetos (como canastas y objetos de barro). Para observar algunas prácticas tintóreas que hay en el pais, pueden acercarse a diversos tipos de fuentes de información como manuales, guias,tutoriales o videos;por ejemplo, "Tenek y nahuas de la Huasteca Potosina",del sitio de internet Ventana a mi comunidad (disponible en https://bit.ly/438RkNb) y otras fuentes digitales, de acuerdo con sus posibilidades.

Es importante hacer conscientes a las ninas y los ninos de cómo este conocimiento de pintar con materiales obtenidos de la naturaleza existe en muchas comunidades del pais y que la enseñanza de esta práctica se transmite de las personas mayores a las más jóvenes o a las ninas y los ninos.Comente lo valioso que resultará que ahora ellos puedan conocerlo y mostrarlo posteriormente a sus familias, vecinos y otras personas de la comunidad. Será de ayuda que les pida observar imágenes de algún mercado, casa de la cultura o exposición artística en las que puedan identificar la presencia de productos tenidos con colorantes naturales. Si es posible, sugiera la visita a alguno de estos sitios a fin de que reflexionen acerca de lo que ahí se encuentra. Permita que opinen sobre los objetos que observan y expresen qué les gusta, qué no y por qué.

En busqueda de tesoros naturales

Proponga a las ninas y a los ninos hacer un recorrido por su comunidad o por la escuela como lo hizo Domitsu con su abuela, con el fin de buscar y encontrar en el territorio aquellos tesoros naturales útiles para pintar o tenir. Organice colaborativamente la exploración y la recolección de bienes de la naturaleza, como hojas o flores caidas de diversas plantas, frutos, tierra, entre otros, para averiguar si tienen propiedades tintóreas. Pida que tomen acuerdos sobre aspectos como a dónde ir y qué necesitarán para guardar los tesoros naturales que encuentren. Pueden utilizar una caja con bolsas, guantes, pinzas, lupas u otros materiales útiles para recolectar, así como hojas de papel de reuso a fin de probar en ellas si los objetos recolectados pintan o no.

También es importante considerar medidas de prevención durante el recorrido respondiendo preguntas como éstas: jde qué manera pueden cuidarse para evitar algún accidente?, ipor quées importante tener precaución antes de tocar o cortar una planta?, ise puede realizar alguna exploración en casa o en la comunidad, con ayuda de algún familiar, en caso de que las condiciones no les permitan salir?

Hacer el recorrido por las inmediaciones de la escuela le permitirá observar cómo las ninas y los ninos llevan a cabo la exploración, la forma como van experimentando con los materiales que encuentran, escuchar sus ideas y proponerles acciones. También es importante que los guie en la exploración para que miren con atención los detalles de las hojas y las plantas o para que no dañen de manera innecesaria los bienes naturales.Puede organizar pequeñas comunidades e invitar a algún familiar de ninas y ninos para apoyarlos en esta actividad. Es conveniente anticiparle el propósito de la búsqueda y solicitarle que ayude a cumplir con las medidas de seguridad necesarias para prevenir riesgos durante el recorrido.

Algunas previsiones adicionales que debe considerarson:

•Hacer énfasis en la importancia de respetar la naturaleza e indicar que únicamente se recuperen hojas secas, pétalos sueltos,frutas caidas, piedras,tierra, lodo,entre otros elementos cuya recolección no dane el ecosistema o ponga en riesgo su integridad.

Llevar una caja pequena por cada comunidad para guardar los tesoros naturales que encuentren.

Durante el recorrido, permita a las ninas y los ninos manipular los objetos que encuentren y experimentar con ellos, tomando las precauciones necesarias. Incítelos a machacarlos, frotarlos en las hojas blancas y exprimirlos con el propósito de que identifiquen aquellos que sean útiles para pintar o tenir; cuando hallen alguno, podrán guardarlo en su caja.

Considere ampliar la experiencia sensorial que están viviendo con sugerencias para que escuchen los sonidos del aire, de los animales y de los insectos. Pida que observen los colores de los bienes de la naturaleza, las formas y los tamaños. Anímelos a percibir el olor de esos elementos cuando

84

O