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hechos y, posteriormente, promueva acciones para reducir su volumen, tales como desarmar, aplastar y ordenar los residuos.

Es conveniente averiguar si en su comunidad hay algún espacio, una red o un sistema de captación de residuos inorgánicos; por ejemplo, los puntos verdes, que existen en muchos lugares del pais, u otros servicios o programas de carácter público o comunitario enfocados en el manejo de los residuos. Platiquen sobre los beneficios que han producido como medida para reducir la acumulación de basura. De ser viable, acudan a alguno y entreguen los residuos que han clasificado.

Propuesta de acciones sustentables

En este momento se sugiere que propicie un espacio para que las ninas y los ninos propongan acciones que puedan ayudar a la reducción de residuos inorgánicos. Escuche sus ideas y registrelas en el pizarrón o en un rotafolio;después, pida que seleccionen algunas a fin de compartirlas con la comunidad. Consideren incluir propuestas enfocadas en reducir el consumo y la producción de residuos, así como para disponer adecuadamente de los que ya se han generado.

Una manera de organizar sus propuestas es hacer una lista a partir de las acciones que han indagado y considerar cuáles son factibles de realizar en los distintos escenarios donde se desenvuelven, con el fin de que se conviertan en prácticas diarias y constantes.

Las siguientes son algunas acciones que puede contemplar y adaptar de acuerdo con las propuestas de las ninas y los ninos:

Evitar objetos de un solo uso; por ejemplo,llevar la colación en recipientes reutilizables.Separar los residuos de la basura.

。Emplear una caja para depositar los residuos reutilizables.

Clasificar y llevar a centros de acopio los residuos que puedan reciclarse.

Cuando hayan decidido las acciones sustentables para reducirel consumo yla producción de residuos,se recomienda plantear la posibilidad de compartirlas con la comunidad escolar o la exterior mediante una campana de difusión para promover prácticas que ayuden al cuidado del ambiente natural a partir de la disminución de residuos orgánicos.

En esta etapa, es importante comentar a las niñas y los ninos que una campana es una manera de comunicar y difundir mensajes, proponer acciones y motivar a otras personas para que se comprometan con alguna causa relevante; en este caso, con un problema socioambiental que tiene impacto en la comunidad.

Comuniquemos nuestros logros

Organicen la campana de difusión para la disminución de residuos inorgánicos. Conviene que primero recuerden qué es y cuál es su finalidad,de modo que decidan a quiénes estará dirigida;por ejemplo, a las ninas y los ninos de la escuela y sus familias, a los vecinos o a las personas que consideren convenientes.

Propicie que las ninas y los ninos opinen sobre las acciones necesarias para realizar la campana de difusión. Se propone considerar aspectos como los siguientes:

iQué información se compartirá acerca del manejo de residuos? Por ejemplo, la importancia de su disminución, qué hacer con los que ya se produjeron, los lugares a donde llevarlos en la comunidad y cómo benefician estas acciones a la salud de las personas y el cuidado del medio ambiente.

iDe qué manera se difundirá? Puede ser mediante carteles, folletos, platicas,invitaciones,trípticos, un tendedero pedagógico o un periódico mural.

Con quién la compartiremos? Por ejemplo,con la comunidad escolar, la familia o los vecinos.

iQué recursos son necesarios para la presentación?

iCuándo y dónde se realizará?

Una vez que hayan tomado los acuerdos para la elaboración de la campana, apoye a las ninas

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