Página — Posibilidades De Trabajo Para La Accion Transfor 1 años (pág. 103)

jCuento, siento y sigo!

De lo humano y lo comunitario

Contenido

Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

PDA: Percibe cambios corporales,y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como: alegria,tristeza, sorpresa, miedo o enojo,y reconoce las situaciones que las provocan.

PDA: Muestra respeto y empatia hacia la expresión de emociones de las personas, comprende cuando alguien necesita ayuda y la ofrece.

Lenguajes

Contenido

Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes,desde una perspectiva comunitaria.

PDA: Manifiesta oralmente y de manera clara, necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender apoyándose de distintos lenguajes.

Ejes articuladores Vida saludable Pensamiento critico

Descripcion

Un tablero de juego con 20 casillas, acompanado de 10tarjetas con retos, preguntas o indicaciones.

Proposito del recurso

Que las ninas y los ninos identifiquen y nombren de manera oral emociones como la alegria, la tristeza,la sorpresa, el miedo y el enojo, al igual que la manera como las perciben en su cuerpo, mediante su participación en un juego de mesa, con la intención de reconocer las acciones o situaciones que las originan y cómo las expresan en su cotidianidad.

Posibilidades de uso

El material permite a las ninas y a los ninos...

）Reconocer sus emociones, las acciones o situaciones que las provocan, asi como sus reacciones y lo que sienten en su cuerpo.

Hablar de las emociones propias y de otros, y las diversas formas en las que cada quien las expresa.

Dialogar, reconocer y nombrar sus emociones en su lengua materna, a la par que reconocen las semejanzas y diferencias con las de otras personas.

)Tomar conciencia sobre las múltiples reacciones emocionales que tienen en una situación, y mostrar respeto ante las de los demás.

Explorar, nombrar, establecer y, en dado caso,transformar en comunidad las caracteristicas del material, sus posibilidades de juego y las reglas.

Determinar, de manera colectiva, acuerdos de convivencia que permitan que todxs estén activos en el juego.

）Valorar la importancia de respetar turnos, escuchar,dialogar, contar y participar.

Resolver, mediante el diálogo, los conflictos que se derivan de desacuerdos al jugar.

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SEGUNDO GRADO

iCuento, slento y sigo!