Página — Posibilidades De Trabajo Para La Accion Transfor 1 años (pág. 105)

De pequenos a grandes

Saberes y pensamiento cientifico

Contenido

Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.

PDA: Describe los cambios fisicos que percibe al crecer.

Saberes y pensamiento cientifico

Contenido

Las magnitudes de longitud, peso,capacidad ytiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

PDA: Utiliza palabras relacionadas con el paso del tiempo que aprende en su contexto social, tales como:antes, después, primero,al final, temprano,en la manana, en la tarde, en la noche, entre otras.

Ejes articuladores Pensamiento critico

Descripción

Cuatro secuencias que aluden al proceso de crecimiento de diferentes animales.

Propósito del recurso

Que las ninas y los ninos aprendan, a partir de la identificación de cambios fisicos de diferentes animales, que el crecimiento de los seres vivos es parte de un proceso natural; con el objetivo de fortalecer su capacidad de comprender y explicar algunos cambios fisicos que experimentan al crecer.

Posibilidades de uso

El material permite a las ninas y a los ninos...

Ordenar las imágenes de acuerdo con la etapa del ciclo de crecimiento representada en ellas.

Describir los cambios fisicos de algunas especies durante su ciclo de vida utilizando palabras relacionadas con el paso del tiempo, tales como antes,primero o después.

）Relacionar y diferenciar los cambios fisicos que experimentan algunos animales respecto a los del ser humano.

Agrupar animales con base en sus características, por ejemplo, a partir de la diferenciación y comparación de su tamano en la etapa adulta, el ecosistema que habitan (terrestre o acuático) o su tipo de alimentación(carnivoros o herbivoros),entre otras variables.

》Indagar y dialogar sobre el crecimiento y desarrollo de un ser vivo y su ciclo de vida.

2Expresar lo que conocen sobre el proceso de desarrollo de un ser vivo; por ejemplo, si han tenido una mascota y la han visto crecer, desarrollarse, reproducirse y morir.

A Plantear preguntas o compartir dudas acerca del proceso de crecimiento.

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SEGUNDO GRADO