Página — Posibilidades De Trabajo Para La Accion Transfor 1 años (pág. 109)

Los dados del movimiento

Saberes y pensamiento cientifico

Contenido

El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

PDA: Establece relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).

Contenido

Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

PDA:Usa números con distintos propósitos y en distintas situaciones.

De lo humano y lo comunitario

Contenido

Posibilidades de movimiento en diferentes espacios,para favorecer las habilidades motrices.

PDA: Adapta sus movimientos y fortalece su lateralidad al desplazarse en espacios de la escuela, casas y comunidad en distintas direcciones y con velocidades variadas; descubre nuevas formas de moverse.

Ejes articuladores Pensamiento critico Vida saludable

Descripción

Dos plantillas para armar dados, uno con el diseño tradicional y el otro con seis acciones motrices: saltar con los brazos arriba, aplaudir, girar la cintura, subir y bajar los hombros, saltar en un pie y tocar el suelo.Al jugar se deben lanzar ambos dados; uno indicarála acción por realizar mientras que el otro, el número de veces que se hará.

Proposito del recurso

Que las ninas y los ninos adapten sus movimientos y fortalezcan su lateralidad al desplazarse mediante la realización de actividades lúdicas que involucren el conteo, para favorecer sus habilidades motrices y reconocer otras posibilidades de movimientos corporales.

Los dados del movlmlento

Posibilidades de uso

El material permite a las ninas y a los ninos...

Identificar las caracteristicas del dado tradicional y hablar de su funcionalidad desde una perspectiva lúdica.

》Contar objetos de acuerdo con el número que aparece en la cara superior del dado tradicional.

2Ejecutar movimientos propuestos por ellos mismos, tomando como referencia el número que tiene la cara superior del dado tradicional.

）Jugar con ambos dados; lanzarlos y realizar el movimiento que indique el dado, el número de veces que el dado tradicional marque.

)Diversificar los movimientos, por ejemplo, integrando materiales diversos, como aros, pelotas,conos, paliacates, costalitos, entre otros,o variando la velocidad en los movimientos (lento o rápido).

》Recordar una o dos secuencias de movimiento al realizar varios lanzamientos con el dado que tiene las acciones motrices.

Reconocer que hay otras posibilidades de movimiento y la importancia de la actividad fisica para mantener una buena salud.

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SEGUNDO GRADO