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Página — Posibilidades De Trabajo Para La Accion Transfor 1 años (pág. 138)

📄 otro posibilidades de trabajo para la accion transfor 🎓 preescolar · 1° Inicial México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 138 de Posibilidades de trabajo para la acción transformadora y el codiseño. Ficheros. Fase 2  Libro de Educación Preescolar Grado 1°, 2°, 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Descripción del contenido: Pintura de nino con ojos vendados, quien sostiene el palo con el que acaba de romperla pinata. Alrededor, ninas y ninos se arrojan al suelo para atrapar las frutas y golosinas que caen. Una mujer adulta consuela a un nino que llora y una nina alejada, observa. Las mujeres visten con faldas, blusas y rebozos; los hombres con pantalones, camisas de manta y jorongos.

Diego Rivera fue un artista que perteneció al movimiento mexicano de pintura mural. Muchas de sus pinturas son realistas, narrativas, con una temática de contenido social, nacional y popular.

Algunas posibilidades de uso de la lámina para abordar los elementos de la obra y recursos de los lenguajes artisticos

7iQué ves en el cuadro?

Qué están haciendo las ninas y los ninos?,jestán contentos, entusiasmados, tristes o enojados?,icómo lo sabes?

Cómo están vestidos los personajes?

Cuáles son las fiestas o celebraciones en las que hay pinatas?

7jQué formas o figuras identificas en la pinata, en los adornos de la ropa y en la fruta?, icuáles frutas conoces?

Datos de la obra Titulo: La pinata Ano:1953Autor:Diego Rivera(1886-1957)Lugarde nacimiento:Guanajuato, México Técnica: Pintura al temple sobre tela Medidas:498×296cm Actividad:Pintor y muralista

Qué te parece el fondo de la pintura?jQué sientes cuando ves esta pintura?>iQué titulo le pondrias a esta obra?

Algunas propuestas sobre algo mas que podrian hacer las ninas y los ninos a partir de la obra

》Cantar temas alusivos a las pinatas y a otros juegos tradicionales.

Dialogar en comunidad de aula lo que sucede cuando hay pinatas en las celebraciones.

)Identificar formas o figuras en su entorno, como la forma del pizarrón, de la puerta, de los cubos para hacer torres, una pelota, un libro, un aro, entre otras.

Dibujar, mediante mímica, dramatización u otros lenguajes artisticos, lo que sucede cuando se rompen pinatas.

Leer narraciones y textos informativos referentes a las pinatas y a otros juegos tradicionales.

Diseñar y hacer pinatas con el apoyo de algún instructivo.

Y . ylo que las ninas, los ninos y usted consideren interesante hacer.

Fuentes de consulta sugeridas

Secretaria de Cultura (s.f.). "Museo Mural Diego Rivera"Disponible en https://bit.ly/4dd5LV2

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