Página — Posibilidades De Trabajo Para La Accion Transfor 1 años (pág. 98)

A comer saludable

De lo humano y lo comunitario

Contenido

Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.

PDA: Reconoce, en las costumbres familiares, la preparación y consumo de alimentos y bebidas, e identifica los que son saludables y los que ponen en riesgo su salud.

Etica, naturaleza y sociedades

Contenido

Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

PDA: Asocia los alimentos que consume, con los animales o plantas de los que provienen y evita el desperdicio.

Ejes articuladores Pensamiento critico Vida saludable

Descripcion

Imágenes de alimentos saludables y no saludables para clasificar.

Proposito del recurso

Que las niñas y los niños identifiquen y distingan alimentos saludables de los que no lo son, por medio de la observación y clasificación de algunos ejemplos, para favorecer el consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud.

Posibilidades de uso

El material permite a las ninas y a los ninos...

）Clasificar en dos grupos los alimentos: saludables y no saludables.

Argumentar en cada caso por qué se considera saludable o no.

）Agrupar los alimentos saludables con relación a la temporalidad (manana, tarde o noche) en la que habitualmente los consumen.

）Ordenar los alimentos y bebidas saludables del que más les gusta al que menos les agrada,y comparar los resultados entre pares.

Dialogar sobre los procesos, profesiones y oficios para la obtención o elaboración de cada uno de los alimentos que se presentan en el recurso.

Utilizar las ilustraciones como objetos para crear juegos simbólicos, como el restaurante, el mercado,entre otros.

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