Enunciado: Reflexioné mucho el caso, ¿y si, en vez de manzanas amarillas hubiera dibujado manzanas verdes como las que vendían a la salida de la escuela?, las preparaban con limón, sal y chile o peor aún, ¿qué tal si las hubiera dibujado de color azul? ¿Por qué tendría que dibujar siempre las escamas del pez del mismo modo que me indicaban? Quería, al menos un día, pintarlo a mi manera, ¿por qué siempre tenía que usar el color azul para pintar el cielo? ¿Acaso nadie había visto un atardecer o un día nublado? ¿Qué importaba que un día dibujara un árbol con hojas secas? ¿Por qué siempre tenían que ser verdes? Y pensé en tantas posibilidades que pasó por mi mente una idea: ¿qué tal que, en adelante, dibujara las cosas no como son, sino como yo quisiera que fueran?
Respuesta orientativa: El estudiante reflexiona sobre la imposición de convenciones artísticas (color, forma) y desarrolla una idea creativa para dibujar a su manera, priorizando su propia visión estética sobre la representación literal.
