Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo I 1 (pág. 30)

Etapa 3. Una propuesta de solución! Se reflexiona sobre las alternativas de solución para la situación problemática elegida, y se define un horizonte de expectativas.

-Etapa 4. Paso a paso. Una vez establecido el horizonte de expectativas, se define una serie de actividades para la busqueda de información, el plan para elaborar la alternativa de solución y la presentación del proyecto.

D Etapa 5. Distintas fuentes de consulta. Se localiza la información siguiendo las actividades propuestas: revisión de fuentes de consulta,identificación y registro de información, socialización de los datos recabados.

D Etapa 6. Unimos las piezas. En un marco de cordialidad, dialogo,participación y respeto, se desarrolla y da forma a la estrategia de atención.

D Etapa 7. jYa lo tenemos! Se presenta la alternativa o el avance del proyecto, se valora y se identifican las necesidades de retroalimentación.

Definir cómo se relacionan los materiales educativos con la elaboración del proyecto de desarrollo académico

Dialogar con el apoyo de su maestra o maestro acerca de:

• Videos que permiten contextualizar las actividades del ciclo escolar.

• Videos que aportan información para la planeación de los proyectos académicos.

Videos que muestran cómo otros alumnos definen la estrategia detonadora que utilizarán.

0Videos que fortalecen los contenidos academicos incluidos en los libros de la Colección Ximhai.

El recurso interactivo y su función de recapitulación.

Determinar un plan sobre el uso del libro Múltiples lenguajes

El libro Colección Ximhai. Miltiples lenguajes. Primer grado de Telesecundaria incluye textos continuos y discontinuos,literarios e informativos, que van a ser de utilidad para realizar actividades acerca de diversas formas de ler, comentar y explicar. Su maestra o maestro acordará con ustedes un plan para su lectura, ya sea individual o en colectivo.

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