Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Ii 1 (pág. 230)

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Etapa 2.

jEse es el problema!

La inestabilidad emocional que se vive durante la adolescencia puede causar temores. Esto se debe a que tal vez hay cosas desconocidas, no se sienten parte de un grupo o no han experimentado actividades que disfruten. Lean las siguientes problemáticas y elijan la que se adapte a su contexto.Si es necesario, modifiquenla o generen una propia.

Etapa 3.

jUna propuesta de solución!

Previamente, reflexionen, con ayuda de su maestro o maestra, sobre lo que saben acerca del contenido, con el fin de conocer en qué situación se encuentran y encaminar el proceso de las actividades a realizar. Es importante que registren los datos obtenidos en sus cuadernos, pues la información seránecesaria posteriormente. Establezcan el horizonte de expectativas que buscan alcanzar con este proyecto. Si es necesario, pueden definir uno propio. Tomen como referencia las siguientes propuestas:

229

制

situación 1	situación 2
No sabemos qué son los factores fisicos, motrices, biológicos, psicológicos y sociales que intervienen en el desarrollo.	No sabemos cómo identificar factores fisicos, motrices, biológicos, psicológicos, personales y sociales que intervienen en el desarrollo.

Horizonte de expectativas 1	Horizonte de expectativas 2
Formar talleres de alumnas y alumnos en donde se expresen y descubran ideas, gustos, necesidades, intereses, afinidades, deseos y experiencias, con el fin de identificar los factores que intervienen en su desarrollo y autoconocimiento.	Planear el desarrollo de las actividades a implementar en los diversos talleres de alumnas y alumnos en donde puedan expresarse y descubrir ideas, gustos, necesidades, intereses, deseos y experiencias, con el fin de identificar los factores que intervienen en nuestro desarrollo y autoconocimiento.

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