Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Ii 1 (pág. 261)

Después, siguieron compartiendo las anécdotas de sus experiencias. Alfonso, quien trabajó con Alicia y Zaida, contó que les resultó difícil encontrar información en la biblioteca pública hasta que don Rafa,el encargado, los orientó sobre cómo buscar en los catálogos y les sugirió algunos libros.

Sandra, Leonora y Francisco comentaron que recibieron mucha ayuda de los primos de Leonora, quienes estudian en el Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios (CBTis) y sabian cómo hacer búsquedas en internet. No tuvieron problema para recopilar información.

Luis y Lorenzo contaron que para seleccionar la información de las fichas, primero las agruparon por proyecto, luego por contenido y, finalmente, eliminaron las que tenian información repetida. Dijeron que ese método les funcionó muy bien, pero no estaban seguros de que la información recopilada fuera suficiente para lograr los horizontes de expectativas de los proyectos; por lo tanto, plantearian esa situación en asamblea.

De esta manera, fueron comentando diferentes anécdotas que les ayudaron a mejorar su forma de trabajo. Por el momento, acordaron que la información recopilada era suficiente. Además, durante el desarrollo de los proyectos académicos del Trimestre 3, encontrarán información útil para lograr o acercarse a lo establecido en los horizontes de expectativas.

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Localización de fuentes de consulta

Nuestros proyectos	Problemática acordada	Horizonte de expectativas	Acciones especificas
Aula	Las dificultades para la comprensión lectora	Un programa de actividades continuas y progresivas para mejorar las habilidades de la comprensión lectora.	Organizar una asamblea para acordar los contenidos útiles de cada proyecto. Establecer la forma de presentar la información. Dialogar en torno a los responsables de cada actividad, los plazos y los productos que se entregarán. Elaborar un cronograma de trabajo con la información. Consultar información acerca de los contenidos establecidos en la Biblioteca Escolar, la biblioteca pública, sitios de internet, con maestras, maestros y personas de la comunidad. Elaborar fichas de trabajo con la información recopilada. ,Seleccionar la información útil.
Escuela	La falta de agua en la escuela	Un sistema sencillo de recolección y almacenamiento de agua de lluvia para la escuela.
Comunidad	La disminución de visitantes al pueblo y la reducción de ingresos económicos	Encuentros de nuevos sabores de nieves artesanales con el fin de atraer a más visitantes a la comunidad.