Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Ii 1 (pág. 57)

Etapa 7.

jYa lo tenemos!

Para la presentación de los guiones para la conversación,se recomienda tomar en cuenta las siguientes actividades:

Antes

Contar con la participación colaborativa de toda la comunidad.

Recolectar y organizar los materiales necesarios para el guion para la conversación.

Durante

?Revisar que todxs participen aportando su investigación para la realización del conversatorio.

?Verificar que la actividad se desarrolle conforme a lo planeado y en un ambiente de respeto.

Después

Recoger la retroalimentación de sus asistentes y agradecerles por su participación e interés en la presentación.

Anotar lo más sobresaliente y lo aprendido de la experiencia en torno al desarrollo del guion para la conversación.

Evaluar los guiones y, en caso de ser necesario, reelaborarlos para futuras presentaciones.

Evaluar las posibilidades de identificar algunos recursos estilisticos utilizados en textos literarios.

Reflexionar y valorar, en asamblea,los resultados y la eficacia de la presentación para identificar aspectos de mejora y realizar los ajustes necesarios al proyecto antes de presentarlo al final del proyecto parcial de aula.

Dialogar en comunidad respecto a los gustos personales por la lectura de ciertos textos literarios.

Compartir sus hallazgos y conclusiones personales.

De manera individual, sin olvidar que eres parte de una comunidad, valora el trabajo realizado durante el desarrollo del proyecto academico. Marca con una X la celda que indique tu nivel de compromiso en el proyecto. De cada pauta generadora, identifica lo que necesites mejorar. Revisa con más detalle dicho nivel y guíate con la Tabla de valoración para estimar tu participación en las actividades realizadas en el proyecto académico.

味

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👩

Valoración del proyecto académico

Pautas generadoras de reflexion	Siempre	Casi siempre	Algunas veces	Nunca
Analizamos, mis companeras, companeros y yo, en coordinación con nuestra maestra o nuestro maestro, los contenidos del programa educativo. Además, construimos nuevos contenidos y saberes que no estaban incuidos.
Se nos invitó a conocer más sobre nuestra realidad, lo que pasa en nuestra vida y por qué ocurre.
Compartimos, de manera individual, mis companeras, mis companeros y yo,lo que consideramos importante y escuchamos con atencion a los demás para saber qué es significativo para ellos.
Participamos en el registro de rutas, caminos, estrategias y actividades que nos gustara realizar y las organizamos en "Paso a paso".
Nos convertimos en investigadores e indagamos contenidos que desconociamos; también encontramos respuestas, buscamos lecturas, seguimos algunas pistas e hicimos descubrimientos.
Utilizamos nuestro ingenio para reconocer caminos o rutas diversas que nos llevaron a cumplir con el horizonte de expectativas proyectado.
Compartimos la experiencia del proyecto académico con otras personas por medio de notas, registros, exposiciones o narraciones, lo cual nos ayudó a encontrar otros contenidos, situaciones y experiencias interesantes que tendremos en mente al desarrollar otros proyectos.