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Proyecto Académico 25: Lo mejor de lo mejor — antología literaria

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Página 61 de Colección Ximhai. Nuestro libro de Proyectos.  Tomo II.   Libro de Educación Telesecundaria Grado 1°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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  1. Argumento, técnica literaria, caracterización del mundo, tipo de lector, temática/género. 2) Elaborar una antología literaria de textos de la oralidad de la comunidad. 3) Seleccionar leyendas, fábulas, refranes, mitos y corridos para difundir los hallazgos. 4) Cada pueblo expresa su arte a su modo; la literatura es experiencia estética.
lengua-y-literatura ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 61

Colección Ximhai. Nuestro libro de Proyectos. Tomo II. Libro de Educación Telesecundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 1

(Contexto del Proyecto: valor estético de la literatura)

¿Qué elementos de una obra literaria se pueden valorar?

  1. El argumento de la obra: qué sucede y cómo se desarrolla la historia.
  2. La técnica literaria: los recursos y procedimientos que emplea el escritor.
  3. La caracterización del mundo: el tipo de mundo que el texto describe.
  4. El tipo de lector al que está dirigida la obra.
  5. La temática o género utilizado (leyenda, fábula, corrido, etc.).

Además, el texto señala que los artistas producen sin saber si su obra será apreciada en su época; algunos fueron juzgados e infravalorados y hoy se les reconoce como vanguardistas por su creación innovadora e incomprendida.


Respuesta

argumento, técnica literaria, caracterización del mundo, tipo de lector, temática o género, y las técnicas de creación del escritor.

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Ejercicio 2

(Etapa 1. ¿Qué haremos?)

¿Cuál es la tarea central de la Etapa 1 del proyecto?

  1. Reconocer las creaciones artísticas y literarias recopilables en la comunidad, la región o el país que representarán.
  2. Elegir en asamblea comunitaria una temática para la antología.
  3. Elaborar una antología literaria con textos o expresiones de la oralidad pertenecientes a la comunidad o lugar seleccionado.
  4. Usarla como recurso para promover de manera creativa la lectura y escucha de textos tradicionales y contemporáneos: mitos, leyendas, fábulas, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras y otros.

Respuesta

reconocer creaciones de la comunidad y elaborar, con una temática elegida en asamblea, una antología literaria de textos de la oralidad que promueva la lectura y escucha creativa.

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Ejercicio 3

(Etapa 2. ¡Ese es el problema!)

¿Cuál es el problema que se plantea y cómo se resuelve en la Etapa 2?

  1. Problema: dar a conocer el resultado de la búsqueda de información realizada en la comunidad.
  2. Solución: seleccionar los textos que formarán parte de la antología literaria.
  3. Criterio de selección: elegir entre leyendas, fábulas, refranes, mitos, corridos, entre otros, los que mejor representen la temática acordada.
  4. Acción posterior: leer las situaciones de la página siguiente y elegir la que se adapte al contexto; si es necesario, modificarla o generar una propia.

Respuesta

el problema es difundir los hallazgos de la investigación y se responde seleccionando los textos (leyendas, fábulas, refranes, mitos, corridos) que integrarán la antología literaria.

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Ejercicio 4

(Recuadro: Apropiación de las culturas)

¿Qué plantea el recuadro «Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura»?

  1. Cada pueblo tiene su propia forma de expresar y apreciar su arte.
  2. La literatura también es una experiencia estética.
  3. Por ello, leer y escribir permite apropiarse de la cultura propia y de los demás.
Respuesta

cada pueblo posee una forma propia de expresar y apreciar su arte, y la literatura constituye una experiencia estética que permite la apropiación cultural mediante la lectura y la escritura.

Contenido de la página

Proyecto Académico 25 — Lo mejor de lo mejor

Con el paso del tiempo va quedando lo perdurable; es decir, lo que resiste, aquello que es valioso, como el arte, el cual se cuida porque cobra significado para un grupo de personas que salvaguarda sus expresiones artísticas, lo que tiene valor estético.

En la literatura, se pueden encontrar el argumento de la obra, la técnica literaria, la caracterización del mundo y el tipo de lector. Se valora la temática o el género utilizado, las técnicas que utiliza el escritor para crear el texto y el tipo de mundo que describe. Estos son algunos elementos que se pueden valorar en las obras literarias.

Los artistas producen sin saber si su arte será apreciado y conservado por las personas del lugar donde viven o de su propia época. Habrá momentos en los que serán juzgados e infravalorados. Existen personajes en la historia del arte a quienes no se les reconoció y se les excluyó; actualmente, los vemos como vanguardistas, ya que su creación fue innovadora y, por lo tanto, incomprendida.

Ahora se trata de hacer una selección de producciones literarias del pasado. Pueden ser textuales u orales, pero que una vez recuperadas se mantendrán escritas.

Etapa 1. ¿Qué haremos?

Reconocer las creaciones artísticas y literarias que puedan ser recopiladas en su comunidad, o que sean muestra de la región o país que representarán. Por medio de una temática elegida en asamblea por la comunidad, elaborarán una antología literaria con textos o expresiones de la oralidad pertenecientes a la comunidad o el lugar seleccionado. Ello como un recurso para promover, de manera creativa, la lectura y escucha de textos tradicionales y contemporáneos, entre los que se encuentran mitos, leyendas, fábulas, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras y otros más.

Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura: cada pueblo tiene su propia forma de expresar y apreciar su arte. La literatura también es una experiencia estética.

Etapa 2. ¡Ese es el problema!

Para dar a conocer el resultado de la búsqueda de información, seleccionarán los textos que formarán parte de la antología literaria: leyendas, fábulas, refranes, mitos, corridos, entre otros.

Lean las situaciones de la siguiente página y elijan la que se adapte a su contexto. Si es necesario, modifíquenla o generen una propia.

Ejemplos resueltos

Ejemplo de textos que pueden integrar la antología literaria comunitaria.

Mitos, leyendas, fábulas, refranes, coplas, canciones, corridos y juegos de palabras de la comunidad, seleccionados según la temática acordada en asamblea.

Tabla

Etapa Nombre Propósito
1 ¿Qué haremos? Reconocer creaciones de la comunidad y elaborar la antología literaria
2 ¡Ese es el problema! Difundir los hallazgos seleccionando los textos de la antología

Glosario (5)

Antología literaria
Recopilación seleccionada de textos literarios que comparten una temática o procedencia común.
Oralidad
Conjunto de expresiones culturales transmitidas de viva voz, como mitos, leyendas y canciones.
Valor estético
Cualidad que hace que una obra sea apreciada por su belleza o significado para un grupo.
Vanguardistas
Artistas cuyas creaciones innovadoras fueron incomprendidas en su época y reconocidas después.
Asamblea
Reunión de la comunidad para decidir collectively, en este caso la temática de la antología.

Preguntas para practicar

¿Por qué algunos artistas fueron infravalorados en su época y hoy se les considera vanguardistas?

Porque sus creaciones fueron innovadoras e incomprendidas en su momento; con el tiempo se reconoció su valor estético e histórico.

¿Qué textos de tu comunidad incluirías en una antología literaria?

El estudiante puede mencionar mitos, leyendas, refranes, coplas, canciones o corridos propios de su localidad, justificando su elección con la temática acordada.

Temas y conceptos clave

Proyecto académico de literaturaValoración de obras literariasAntología literaria comunitariaOralidad y tradiciónApropiación culturalvalor estéticotécnica literariaantología literariaoralidadvanguardistastemática en asamblea
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Figuras de la página (1)

Fotografía de estudiantes reunidos alrededor de una mesa revisando libros y revistas; crédito: Francisco Manuel Palma Lagunas, Ciudad de México.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué elementos de una obra literaria se pueden valorar?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo se elabora una antología literaria en Telesecundaria?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué es la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Conocer géneros literarios (mito, leyenda, fábula, corrido)
  • • Haber participado en búsquedas de información en la comunidad
  • • Nociones básicas de lectura y escritura de textos
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PROYECTO ACADÉMICO 25 Lo mejor de lo mejor

Con el paso del tiempo va quedando lo perdurable; es decir, lo que resiste, aquello que es valioso, como el arte,el cual se cuida porque cobra significado para un grupo de personas que salvaguarda sus expresiones artísticas,lo que tiene valor estético. En la literatura, se pueden encontrar el argumento de la obra, la técnica literaria, la caracterización del mundo y el tipo de lector. Se valora la temática o el género utilizado, las técnicas que utiliza el escritor para crear el texto y el tipo de mundo que describe. Estos son algunos elementos que se pueden valorar en las obras literarias. Los artistas producen sin saber si su arte será apreciado y conservado por las personas del lugar donde viven o de su propia época. Habrá momentos en los que serán juzgados e infravalorados. Existen personajes en la historia del arte a quienes no se les reconoció y se les excluyó;actualmente, los vemos como vanguardistas, ya que su creación fue innovadora y, por lo tanto, incomprendida.

Ahora se trata de hacer una selección de producciones literarias del pasado. Pueden ser textuales u orales, pero que una vez recuperadas se mantendrán escritas.

Etapa 1.

iQué haremos?

Reconocer las creaciones artísticas y literarias que puedan ser recopiladas en su comunidad, o que sean muestra de la región o pais que representarán. Por medio de una temática elegida en asamblea por la comunidad, elaborarán una antología literaria con textos o expresiones de la oralidad pertenecientes a la comunidad o el lugar seleccionado. Ello como un recurso para promover, de manera creativa, la lectura y escucha de textos tradicionales y contemporáneos, entre los que se encuentran mitos, leyendas, fabulas, refranes, coplas, canciones, corridos,juegos de palabras y otros más.

Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura:cada pueblo tiene su propia forma de expresar y apreciar su arte. La literatura también es una experiencia estética.I

Etapa 2.

jEse es el problema!

Para dar a conocer el resultado de la búsqueda de información,seleccionarán los textos que formarán parte de la antología literaria:leyendas, fabulas, refranes, mitos, corridos, entre otros.

Lean las situaciones de la siguiente página y elijan la que se adapte a su contexto. Si es necesario, modifiquenla o generen una propia.

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Francisco Manuel Palma Lagunas, CIuDA0 DE MExIcO

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