Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Iii 1 (pág. 79)

PROYECTO ACADEMICO44La canción de la empatia y la diversidad

Existen varias maneras de expresar emociones y sentimientos, por ejemplo, mediante cartas, platicar con alguien de confianza,enviar mensajes por medio de internet,e incluso componer un poema o una canción. Estas dos últimas hacen referencia a manifestaciones artísticas más elaboradas que requieren estrategias literarias o técnicas musicales para enriquecer su discurso y lograr trascender a otros niveles de expresión.

Etapa 1.

iQué haremos?

Integrar co munidades para escribir y entonar una canción colectiva que fomente la interacción, la sensibilización y la empatía con la diversidad, como una herramienta creativa para impulsar la inclusión en cualquier lugar.

Etapa 2.

jEse es el problema!

Pensamiento critico:el arte de escribir no es cualquier cosa, requiere desarrollar habilidades a partir de la sensibilidad artística.1

Componer una canción no es una tarea fácil e implica un reto cuando se trata de transmitir la importancia de la inclusión. Sin embargo, tomen en cuenta que el diálogo y el trabajo en comunidad podrán ayudar a alcanzar tal propósito. Recuerden que, más allá de las cuestiones musicales propias de una canción, lo más importante es el mensaje que deseen compartir en torno a la inclusión.

A continuación, se presentan dos situaciones problemáticas; analicenlas y seleccionen la más cercana a su contexto:

福

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situación 1	Situación 2
No sabemos cómo componer una canción ni el significado de inclusión; por tal motivo, es complicado definir acciones para su realización.	Expresarnos por medio de una canción se nos dificulta; por tal motivo, no sabemos cómo expresar la importancia de la inclusión mediante ella.