Página — Un Libro Sin Recetas Para La Maestra Y El Maestr 1 (pág. 92)
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Evaluaciones
En la quinta etapa de esta dinámica, Cisneros propone que los participantes evalúen cómo actuaron en la asamblea. Recordemos que el trabajo asambleario no es normal dentro de la cultura escolar tradicional. Los espacios que se fomentaron, en los modelos educativos anteriores, implicaban relaciones verticales. Permitir espacios para el diálogo, la toma de acuerdos y acciones, llevará tiempo para interiorizarlos como actividades normales en la escuela. De ahí la necesidad de evaluar cada una de las etapas.
Para el cierre de la sesión, el o la coordinadora recoge los elementos analizados comunitariamente y hace una serie de preguntas para evaluarla (Accorinti, p. 82). Los participantes responderán de manera visual: apuntarán con el pulgar hacia arriba, hacia abajo o en medio.
Docente
91*
| Acuerdos para el bien común | Acciones colectivas | Colectivo responsable | Fecha de activación | Tiempo aproximado de la tarea |
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