Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo I 2 (pág. 111)

Yo también puedo generar conocimiento cientifico

Fortalezcan la comprensión de la intención didáctica de este proyecto parcial de aula. Para ello, observen el video"Yo también puedo generar conocimiento cientifico".

PLANEACION

A lo largo de la historia de la humanidad se ha demostrado gran interés y curiosidad por comprender el mundo, por ello,a partir de la conformación de las diferentes áreas científicas y sus investigaciones, se ha generado una gran cantidad de conocimiento para facilitar el entendimiento del entorno.El registro y la generación de los datos necesarios se obtienen,principalmente, mediante la observación y para interpretarlos se usan herramientas matemáticas, tales como las medidas de tendencia central y las gráficas.

En este proyecto parcial de aula, reconocerán las medidas de tendencia central, el uso de éstas y la recolección de información, y su representación a partir de gráficas de la comunidad,un articulo informativo y una colección de datos; todo ello con la intención de generar, sistematizar y difundir conocimiento en su comunidad con previa planeación e investigación.

AI finalizar el proyecto parcial de aula, presentarán nuevamente los resultados de cada uno de sus proyectos académicos, por ello es importante que, tras concluirlos, destinen un tiempo para incorporar mejoras a partir de los comentarios que surjan durante su presentación en"iYa lo tenemos!"

Durante estos proyectos académicos, reconocerán y elaborarán diferentes tipos de gráficas, aplicarán las medidas de tendencia central y comprenderán su uso para la generación e interpretación de conocimiento científico. Asimismo, diseńarán una estrategia para abordar el contenido a partir de sus conocimientos y saberes previos, y la aplicarán en su comunidad escolar apoyándose en el trabajo colaborativo e inclusivo y promoviendo siempre la igualdad de género, el respeto a las diferentes opiniones y la escucha atenta de todos los puntos de vista. También, deberán llevar un registro sistemático de las diversas actividades asignadas de forma individual.

味

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