Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo I 2 (pág. 217)

Una loteria de la desigualdad que exponga las diversas poblaciones que conformaban la sociedad en la Nueva Espana: indigenas, esclavos africanos,afrodescendientes, mestizos y castas para reflexionar sobre las condiciones de dominación a la que estaban sujetos estos grupos sociales e identificar los cambios y las continuidades que viven en la actualidad.

Un tiro al blanco por medio del cual valorarán la importancia de los derechos humanos que promueven el respeto, la igualdad, la inclusión, la dignidad y el bienestar de las poblaciones históricamente marginadas;e identificarán las problemáticas que se enfrentan en la actualidad.

Con la realización del proyecto parcial de aula, contribuyes a tu trayecto formativo en la educación secundaria y, sobre todo, te conviertes en un agente de cambio en tu comunidad para promover valores y derechos entre todas las personas cercanas a tu vida cotidiana.

PROYECTO ACADEMICO 7Unos pocos espanoles con mucho.. y muchos trabajadores de minas con poco

Hubo un tiempo cuando lo que hoy es México estaba sometido a los intereses económicos de Espana, lo cual generóen el país un sistema de dominación y opresión sobre grupos sociales que no gozaban de plenas libertades ni derechos. Éste fue el origen de las desigualdades sociales y económicas que aún se viven hoy en día.

Etapa 1.

iQué haremos?

Elaborar una ruleta histórica en la cual se describan las características del dominio económico, social y cultural del gobierno de la Nueva Espana para identificar la forma como la Corona espanola ejerció el dominio y control de los indigenas y los afrodescendientes.

Etapa 2.

jÉse es el problema!

Pensamiento critico:cuando se piensa de manera critica, se cuestiona antes de aceptar.I

Han pensado en las profundas implicaciones que produjo la extracción de oro y plata de las minas de América, el trabajo de miles de personas que requirió, y los cambios que provocó en la economía de Espańa y del mundo entero?

Organizados en comunidad, lean, comparen y analicen las situaciones problemáticas de la siguiente página y elijan la más cercana a la situación en la cual se encuentren. En caso de que no se sientan identificados con ninguna, redacten una propia entre todxs.

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