Libro de Nuestro Libro de Proyectos Tomo I 2

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Conclusión del proyecto parcial: dominación y violencia social desde el México antiguo

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Respuesta rápida

Proyecto sobre dominación y violencia social desde el México antiguo; antes: diálogo en comunidad; durante: exponer aprendizajes; después: asamblea sobre pensamiento crítico y conciencia histórica; recurso: De la dominación española a la violencia social actual.

📚 theory estudios-sociales ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 3 min lectura

Solución — Página 215

Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos. Tomo I. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

¿De qué trata el proyecto parcial de aula descrito en la página?

El proyecto analiza cómo se desarrollaron históricamente las formas de dominación y violencia social desde el México antiguo.
También visibiliza de qué manera esas formas de dominación se han seguido practicando hasta la actualidad.
Finalmente, indaga qué se puede hacer para erradicarlas.

Respuesta

Es un proyecto sobre las formas históricas de dominación y violencia social desde el México antiguo, su persistencia actual y las formas de erradicarlas.

Ejercicio 2

¿Por qué el momento de conclusión del proyecto es importante?

La conclusión del proyecto constituye un paso importante para expresar y determinar los aprendizajes logrados.
Permite al estudiante comunicar lo que aprendió con la realización del proyecto.
Para lograrlo, se recomienda seguir las indicaciones de las etapas Antes, Durante y Después.

Respuesta

Porque permite expresar y determinar los aprendizajes logrados con la realización del proyecto.

Ejercicio 3

Parte 3.a

¿Qué se debe hacer antes de concluir el proyecto?

Organizar alguna estrategia que permita tener un diálogo en comunidad.

Respuesta

Organizar una estrategia para sostener un diálogo en comunidad.

Parte 3.b

¿Qué se debe hacer durante la conclusión del proyecto?

Expresar los aprendizajes obtenidos sobre las tensiones políticas y sociales del México antiguo y la dominación española.
Exponer la ruptura generada en las sociedades durante la colonización.
Comunicar las ideas generadas respecto al rechazo a la violencia.

Respuesta

Expresar los aprendizajes sobre tensiones políticas y sociales, la ruptura por la colonización y las ideas de rechazo a la violencia.

Parte 3.c

¿Qué se debe hacer después de la conclusión?

Comentar, en asamblea, de qué manera el pensamiento crítico y la conciencia histórica contribuyen para entender la sociedad contemporánea.

Respuesta

Comentar en asamblea cómo el pensamiento crítico y la conciencia histórica ayudan a entender la sociedad contemporánea.

Ejercicio 4

El recurso informático mencionado en la página ¿sobre qué tema propone actividades?

El recurso se titula "De la dominación española a la violencia social en la actualidad".
Propone actividades para ejercitar lo aprendido en el proyecto parcial de aula.

Respuesta

Sobre el tema "De la dominación española a la violencia social en la actualidad".

Contenido de la página

PRESENTACIÓN

En este proyecto parcial de aula, analizaron cómo se han desarrollado históricamente las formas de dominación y violencia social desde el México antiguo, visibilizaron de qué manera se han seguido practicando y qué se puede hacer para erradicarlas.

El momento de la conclusión del proyecto es un paso importante para expresar y determinar los aprendizajes que lograron con su realización; para ello, se les recomienda lo siguiente:

Antes

Organizar alguna estrategia que les permita tener un diálogo en comunidad.

Durante

Expresar los aprendizajes obtenidos sobre las tensiones políticas y sociales que se vivían en el México antiguo y durante la dominación española, sobre la ruptura generada en las sociedades durante la colonización y, finalmente, acerca de las ideas que se generaron respecto al rechazo a la violencia.

Después

Comentar, en asamblea, de qué manera el pensamiento crítico y la conciencia histórica contribuyen para entender la sociedad contemporánea.

Recurso informático: "De la dominación española a la violencia social en la actualidad" — bit.ly/45mt62Z

Ejemplos resueltos

¿Qué aprendizajes se expresan en la etapa 'Durante' del proyecto?

Aprendizajes sobre tensiones políticas y sociales del México antiguo y la dominación española.
Aprendizajes sobre la ruptura social causada por la colonización.
Aprendizajes sobre las ideas de rechazo a la violencia.

Tabla

Etapa	Acción recomendada
Antes	Organizar una estrategia para tener un diálogo en comunidad.
Durante	Expresar aprendizajes sobre tensiones políticas y sociales, la ruptura por la colonización y el rechazo a la violencia.
Después	Comentar en asamblea cómo el pensamiento crítico y la conciencia histórica ayudan a entender la sociedad contemporánea.

Glosario (4)

Dominación: Forma de poder en la que un grupo impone su voluntad sobre otro, frecuentemente asociada a la violencia social.
Conciencia histórica: Capacidad de comprender el pasado y sus procesos para interpretar críticamente el presente.
Asamblea: Reunión en la que los participantes discuten y deliberan colectivamente sobre un tema.
Pensamiento crítico: Análisis reflexivo y fundamentado de ideas, situaciones o argumentos.

Preguntas para practicar

¿De qué trata el proyecto parcial de aula?

Analiza las formas de dominación y violencia social desde el México antiguo, su persistencia actual y cómo erradicarlas.

¿Por qué la conclusión del proyecto es importante?

Porque permite expresar y determinar los aprendizajes logrados con su realización.

¿Qué se debe hacer antes, durante y después de la conclusión?

Antes: organizar un diálogo en comunidad. Durante: expresar aprendizajes sobre tensiones sociales, colonización y rechazo a la violencia. Después: comentar en asamblea el papel del pensamiento crítico y la conciencia histórica.

¿Sobre qué tema propone actividades el recurso informático?

Sobre 'De la dominación española a la violencia social en la actualidad'.

Temas y conceptos clave

Proyecto parcial de aulaDominación y violencia socialMéxico antiguoDominación española y colonizaciónConciencia histórica y pensamiento críticodominaciónviolencia socialMéxico antiguocolonizaciónpensamiento críticoconciencia históricaasamblea

Fuentes y referencias

Recurso informático 'De la dominación española a la violencia social en la actualidad' (bit.ly/45mt62Z)

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Figuras de la página (2)

Código QR verde con enlace bit.ly/45mt62Z al recurso informático 'De la dominación española a la violencia social en la actualidad'. — Figura 1 image

Fotografía de un autobús con mural que dice 'La victoria es posible mientras nos mantengamos luchando, unidos y organizados', frente a la Catedral Metropolitana de la Ciudad de México. — Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es un proyecto parcial de aula en Telesecundaria?

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¿Cómo se concluye un proyecto de aula sobre violencia social?

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¿Qué papel juega la conciencia histórica en la sociedad contemporánea?

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📌 Antes de leer esto

• Conocer las formas de dominación desde el México antiguo
• Comprender el proceso de colonización española
• Haber desarrollado las actividades del proyecto parcial

Siguiente tema sugerido

Actividades del recurso informático 'De la dominación española a la violencia social en la actualidad'

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PRESENTACION

El momento de la conclusión del proyecto es un paso importante para expresar y determinar los aprendizajes que lograron con su realización; para ello, se les recomienda lo siguiente:

Antes

Organizar alguna estrategia que les permita tener un diálogo en comunidad.

Durante

Ejerciten lo aprendido en este proyecto parcial de aula. Para ello,realicen las actividades que les propone el recurso informático"De la dominación espanola a la violencia social en la actualidad".

Expresar los aprendizajes obtenidos sobre las tensiones politicas y sociales que se vivian en el México antiguo y durante la dominación espanola, sobre la ruptura generada en las sociedades durante la colonización y, finalmente, acerca de las ideas que se generaron respecto al rechazo a la violencia.