Saltar al contenido
MisLibrosTexto
Ad

¿Independiente, pero colonizado? Proyecto parcial sobre la Nueva España

📄 introduccion estudios-sociales 🎓 otro · 2° TELESECUNDARIA México 🇲🇽 MX 🗣 Español
Página 216
216 de 291
Página 216 de Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos. Tomo I.    Libro de Educación Telesecundaria Grado 2°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
Anterior Página 216 / 291 Siguiente

Respuesta rápida

El proyecto introduce la permanencia de formas de dominación en México tras la colonia; productos: ruleta histórica, lotería de la desigualdad y tiro al blanco, presentados en '¡Ya lo tenemos!'.

estudios-sociales ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 216

Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos. Tomo I. Libro de Educación Telesecundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Introducción al proyecto: ¿Independiente, pero colonizado?

Contenido de la página

La página introduce un proyecto parcial de aula para Telesecundaria 2.º grado, centrado en analizar si subsisten formas de dominación en México pese a ser hoy una nación soberana.

  1. Contexto histórico: durante tres siglos México fue colonia de España, lo que dejó huellas en la lengua, la religión, el arte, la gastronomía y, sobre todo, las desigualdades sociales.
  2. Pregunta guía: ¿aún existen formas de dominación en México siendo un país independiente?
  3. Temas del proyecto: formas de dominación social en la Nueva España y el sistema de división étnica y económica que perdura, reflejado en la exclusión de pueblos originarios, indígenas, afrodescendientes y la comunidad LGBTTTIQ+.
  4. Producto final: una verbena popular mexicana con tres proyectos académicos:
    • Ruleta histórica: describe el dominio económico, social y cultural de la Nueva España.
    • Lotería de la desigualdad: identifica las poblaciones que conformaban las sociedades novohispanas.
    • Tiro al blanco: detecta derechos esenciales para reflexionar sobre el bienestar comunitario.
  5. Cierre: se presentan los resultados en "¡Ya lo tenemos!", incorporando mejoras a partir de los comentarios recibidos.

Planeación

El proyecto parcial se compone de tres proyectos académicos que desarrollan, entre otras, la estrategia de la ruleta histórica, con la que se identificarán las características económicas, sociales, culturales y de gobierno de la Nueva España, así como la organización que España, como metrópoli, implementó en sus colonias para controlarlas y dominarlas.

Respuestas orientativas a las actividades de la página

Observación del video "¿Independiente, pero colonizado?": La intención didáctica es que los estudiantes comprendan que la independencia política no eliminó automáticamente las estructuras de dominación: la colonia dejó un legado de desigualdad étnica y económica que aún condiciona la exclusión de grupos marginados, por lo que el proyecto los invita a reconocer dichas formas de dominación y a proponer su superación.

Reflexión sobre la pregunta central: Sí permanecen formas de dominación, aunque ahora sean simbólicas, económicas y culturales en lugar de políticas directas: se manifiestan en la discriminación, la exclusión laboral y educativa, y los prejuicios contra pueblos originarios, indígenas, afrodescendientes y la comunidad LGBTTTIQ+, que reivindican su visibilización, participación e integración social.

Contenido de la página

¿Independiente, pero colonizado?

Las sociedades contemporáneas son resultado de distintos procesos históricos. Durante tres siglos México fue una colonia dependiente de las decisiones políticas, económicas y sociales de España, lo que dejó hondas huellas: la lengua, la religión, el arte, la gastronomía y, sobre todo, las desigualdades sociales.

Cabe preguntar si aún existen formas de dominación en México pese a ser hoy una nación soberana. A lo largo del proyecto se estudiarán las formas de dominación social en la Nueva España y el sistema de división étnica y económica que perdura, visible en la exclusión y los prejuicios contra pueblos originarios, indígenas, afrodescendientes y la comunidad LGBTTTIQ+.

De forma colectiva se organizará una verbena popular mexicana con: una ruleta histórica (dominio económico, social y cultural de la Nueva España), una lotería de la desigualdad (poblaciones novohispanas) y un tiro al blanco (derechos esenciales y bienestar comunitario). Al finalizar se presentarán los resultados en "¡Ya lo tenemos!".

PLANEACIÓN

Este proyecto parcial de aula se compone de tres proyectos académicos con estrategias como:

  • Una ruleta histórica para identificar las características económicas, sociales, culturales y de gobierno de la Nueva España, y la organización que España, como metrópoli, implementó en sus colonias para controlarlas y dominarlas.

Ejemplos resueltos

¿Por qué se titula el proyecto "Independiente, pero colonizado"?

Porque aunque México es políticamente independiente y soberano, persisten estructuras de dominación de origen colonial (desigualdad étnica y económica, exclusión y prejuicios) que muestran que la colonización no terminó del todo en lo social y cultural.

Glosario (6)

Colonia
Territorio sometido al control político, económico y social de otra nación (metrópoli).
Metrópoli
Nación que domina y administra sus colonias, en este caso España.
Dominación
Relación de poder en la que un grupo impone su voluntad sobre otro.
Nueva España
Virreinato establecido por España en el territorio de lo que hoy es México (1535-1821).
Verbena popular
Fiesta comunitaria al aire libre con juegos, música y actividades culturales.
LGBTTTIQ+
Siglas que identifican a la comunidad de diversidad sexual y de género.

Preguntas para practicar

¿Qué huellas dejó la colonia de tres siglos en la sociedad mexicana actual?

Dejó la lengua española, la religión católica, elementos culturales como el arte y la gastronomía, y sobre todo profundas desigualdades sociales de raíz étnica y económica que aún se reflejan en la exclusión de grupos marginados.

¿Por qué es importante que los grupos históricamente marginados (pueblos originarios, indígenas, afrodescendientes, LGBTTTIQ+) exijan su visibilización?

Porque la exclusión y los prejuicios los han mantenido fuera de la participación social; su visibilización, participación e integración permite reivindicar sus derechos humanos y construir una sociedad más justa e incluyente.

Temas y conceptos clave

Legado colonial de España en MéxicoFormas de dominación en la Nueva EspañaDesigualdad étnica y económicaProyecto parcial de aulacoloniametrópolidominación socialdesigualdadpueblos originariosafrodescendientesLGBTTTIQ+soberanía nacional

Fuentes y referencias

  • Video '¿Independiente, pero colonizado?' (bit.ly/3O8DQLV)
¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (1)

Código QR con el enlace bit.ly/3O8DQLV para ver el video '¿Independiente, pero colonizado?'
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué formas de dominación persisten en México después de la independencia?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué es una ruleta histórica y para qué sirve en clase?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo se organizaba socialmente la Nueva España?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Concepto de colonia y metrópoli
  • • Independencia de México (1821)
  • • Nociones de desigualdad y discriminación
Siguiente tema sugerido
Características económicas, sociales, culturales y de gobierno de la Nueva España mediante la ruleta histórica
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2560 caracteres

:Independiente, pero colonizado?

Las sociedades contemporáneas son resultado de distintos procesos históricos. Por ejemplo, durante tres siglos nuestro pais fue una colonia dependiente de las decisiones politicas, económicas y sociales de España, lo que dejó hondas huellas en nuestra sociedad; entre ellas,la lengua, la religión y ciertos elementos de la cultura como el arte y la gastronomia pero, sobre todo, las desigualdades sociales.

Por ello, cabe preguntar si aún existen formas de dominación en México a pesar de que hoy en dia es una nación soberana, independiente y dueña de sus decisiones. A lo largo de este proyecto, conocerás las formas de dominación social en la Nueva Espana y cómo se generóun sistema de división étnica y económica que, de una u otra manera,perdura hasta el dia de hoy; esto se refleja en la exclusión y los prejuicios dirigidos contra grupos sociales históricamente marginados, como los pueblos originarios, los indigenas, los afrodescendientes o la comunidad LGBTTTiQ+, los cuales exigen su visibilización, participación e integración social y la reivindicación de sus derechos humanos.

Fortalezcan la comprensión de la intención didáctica de este proyecto parcial. Para ello,observen el video "lndependiente, pero colonizado?".

De forma colectiva, organizarán una verbena popular mexicana para abordar, de manera alegre y en libertad, contenidos acerca de la discriminación de poblaciones que históricamente han sido marginadas.Elaborarán una ruleta histórica para describir las características del dominio económico, social y cultural de la Nueva Espana; una lotera de la desigualdad para identificar las diversas poblaciones que conformaban las sociedades novohispanas, y un tiro al blanco para detectar derechos esenciales que ayuden a reflexionar sobre el bienestar comunitario.

Al finalizar el proyecto parcial de aula, podrán presentar nuevamente los resultados de cada uno de sus proyectos académicos, por ello es importante que, tras concluirlos, destinen un tiempo para incorporar mejoras a partir de los comentarios que surjan durante su presentación en"Ya lo tenemos!"

PLANEACION

Este proyecto parcial de aula se compone de tres proyectos académicos en los cuales desarrollarán las siguientes estrategias:

Una ruleta histórica con la que identificarán las características económicas, sociales, culturales y de gobierno de la Nueva Espana, asícomo la organización que Espana, como metrópoli, implementó en sus colonias para controlarlas y dominarlas.

灾

215

3

![](page=0,bbox=[943, 447, 1066, 616])

Ad

Otros libros recomendados

Ver todos →
Ad

Usamos cookies propias y de terceros para personalizar contenido, mostrar publicidad y analizar el tráfico. Las cookies necesarias siempre están activas.