Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo I 2 (pág. 41)

Etapa 2.

jEse es el problema!

De las siguientes situaciones problemáticas, elijan aquella que sea más parecida a la problemática que les dificulta realizar su proyecto:

Reflexionen con sus compańeras y companeros y, de ser necesario, acuerden y propongan una problemática distinta que responda a la dificultad que tienen para realizar su proyecto, o hagan los ajustes necesarios a las situaciones presentadas.

Etapa 3.

jUna propuesta de solución!

Resulta muy importante que, ante toda problemática, se reconozcan sus causas, de esa manera se puede reflexionar sobre ella y proponer soluciones. Por ello, identifiquen, de entre los siguientes horizontes de expectativas, el que mejor guíe su proyecto.

Si lo consideran necesario, redacten un horizonte que se ajuste mejor a su contexto y sus necesidades.

Etapa 4.Paso a paso

Lean las actividades para el desarrollo de su proyecto que se enlistan en la siguiente página y realicen las que consideren pertinentes. Pueden modificarlas o proponer otras más acordes con sus necesidades o el horizonte de expectativas planteado.

El horizonte de expectativas se refiere al conjunto de intenciones y propositos que se establecen, de manera individual o colectiva, con el fin de alcanzarlos.

味

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situación 1	situación 2
No sabemos identificar las caracteristicas y los recursos de la lengua espanola, ni reconocer la importancia de la diversidad lingüistica, en un contexto comunicativo para valorarlos como parte de la riqueza pluricultural, ni cómo elaborar un esquema ilustrado.	Tenemos dificultad para identificar con claridad cuáles son las caracteristicas, los recursos y los elementos que puede preservar la lengua, como narraciones, leyendas, cuentos e imágenes; tampoco sabemos cómo hacer un esquema ilustrado que exponga nuestros conocimientos.

Horizonte de expectativas 1	Horizonte de expectativas 2
Reconocer la diversidad lingüistica en el contexto nacionale internacional, a partir de lo conocido y lo investigado en los medios de comunicación al alcance, para presentarlo con apoyo de un esquema ilustrado.	Exponer, mediante un esquema ilustrado, cuáles son las caracteristicas y los recursos de la lengua espanola, así como la importancia de la diversidad de lenguas en el contexto nacional e internacional.