Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo I 2 (pág. 68)

Nuestras lenguas y culturas

EI lenguaje es la herramienta con la cual un individuo comprende su entorno y se apodera del mundo. Su uso está muy ligado a la identidad personal y la socialización con otros individuos para construir relaciones.

En este proyecto parcial de aula, reflexionarán, en comunidad, acerca de la cultura y las características dinámicas de las lenguas. Su reflexión será resultado de haber elaborado un libro álbum narrativo,un cuadro comparativo de variantes lingiisticas y un texto reflexivo.

El trabajo escolar necesita planeación, así que consideren con antelación los insumos que requerirán, el tiempo necesario para reflexionar y dialogar en comunidad, los espacios que usarán, la designación de actividades y otras acciones que consideren pertinentes para la ejecución del proyecto.

Fortalezcan la comprensión de la intención didáctica de este proyecto parcial de aula. Para ello, observen el video "Nuestras lenguas y culturas"

Tomen en cuenta tanto la participación comunitaria como la individual. Incluyan también momentos de reflexión y prácticas de empatia, respeto y ayuda mutua, ya que esto dará pie a obtener un beneficio propio y común. Cabe resaltar que los aprendizajes, las habilidades y las experiencias adquiridas durante el trabajo realizado en otros Campos formativos contribuirán al enriquecimiento de su vida cotidiana.

PLANEACION

Cuando se inicia un proyecto académico es indispensable saber lo que se quiere lograr y los aprendizajes que se pretenden alcanzar,esto con el fin de establecer el método para lograrlo y el punto de inicio. Reflexionarán sobre ello en ":Qué haremos?", con el propósito de conocer la vinculación que existe entre los proyectos.

Con el desarrollo de los tres proyectos académicos aprenderán acerca de la cultura y las características dinámicas de las lenguas en tanto manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia de las personas. Para lograrlo, tomarán en cuenta las siguientes actividades:

Reconocer las variantes del espanol mediante el diseno y la escritura de un libro album narrativo, para reflejar la identidad y el sentido de pertenencia de los hablantes.

Identificar los distintos rasgos identitarios de los hablantes a partir de la elaboración de un cuadro comparativo de variantes lingüísticas.

Analizar, por medio de la redacción de un texto reflexivo, cómo los textos literarios y las artes favorecen el dialogo intercultural. Con ello será posible abordar el sentido de pertenencia y la identidad mediante el lenguaje y sus variantes.

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