Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Ii 2 (pág. 178)

Etapa 3.

jUna propuesta de solución!

Utilicen los siguientes ejemplos de horizonte de expectativas como guía para elaborar el suyo y convertir la problemática en una situación deseable:

Serie de actividades 1

,Consultar información en fuentes confiables.

,Disenar o seleccionar imágenes que simbolicen los sucesos históricos que serán representados en la cronologia de hechos.

Reflexionar sobre el impacto de las Leyes de Reforma en la vida del siglo xix y su relación con los derechos humanos.

Seleccionar los recursos para elaborar su cronologia de hechos.

,Establecer una forma creativa para presentar la cronologia.

Etapa 4.

Paso a paso

Para que logren describir el contexto económico,politico, militar y social en el que se establecieron las Leyes de Reforma y la victoria del pensamiento liberal, con el apoyo de su maestra o maestro,leguen a acuerdos en comunidad para concretar sus productos; luego,lean y escojan la serie de actividades que se ajuste a sus requerimientos.

Serie de actividades 2

Identificar cuáles eran las condiciones económicas, politicas y sociales que se vivian a mediados del siglo xix en México.

Investigar qué fueron las Leyes de Reforma y cuál fue su contexto histórico.

Reconocer cuál fue la participación de los liberales en la construcción del México del siglo xix.

Incluir imágenes de los personajes liberales que propusieron las Leyes de Reforma incluidas en la Constitución de 1857.

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Horizonte de expectativas 1	Horizonte de expectativas 2
Describir el periodo de la Guerra de Reforma mediante un organizador gráfico (en papel o digital); por ejemplo, una línea del tiempo en la cual se incluyan algunas imágenes propias que favorezcan el pensamiento creativo e innovador.	Elaborar una cronologia de hechos de la Guerra de Reforma librada entre liberales y conservadores, de modo que se favorezcan aprendizajes significativos en la población juvenil, al fomentar el desarrollo de su conciencia histórica.