Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Ii 2 (pág. 193)

Etapa 3.

jUna propuesta de solución!

Ahora es necesario establecer su horizonte de expectativas con el que establecerán qué esperan lograr. En comunidad,lean las siguientes propuestas y comparen la situación problemática con la finalidad que quieren alcanzar.

Si lo consideran necesario, modifiquen las propuestas, o bien redacten su propio horizonte de expectativa en su cuaderno.

Etapa 4.

Paso a paso

Es momento de organizar el trabajo. En comunidad, establezcan un plan de acción que guíe las actividades que les permitirán construir su producto final. A continuación, se presenta una propuesta de actividades para lograr su horizonte en este proyecto. Si lo consideran necesario, pueden modificar la secuencia para adaptarla a sus necesidades y recursos.

Organizarse en comunidades.

Revisar a qué fuentes de información confiables pueden recurrir y consultarlas.

Asignar a cada comunidad un contenido o evento especifico relacionado con el periodo de la República juarista y del Porfiriato.

8Reconocer las etapas en las que se desarrolló cada periodo e incluir fechas clave, actores importantes y sus implicaciones en el contexto histórico.

-Organizar la secuencia de hechos que expresarán en su cronologia no lineal.

-Seleccionar las imágenes que ilustrarán su cronologia.

广Disenar una forma creativa de presentar la información, de manera que todxs puedan comprenderla.

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灾

Horizonte de expectativas 1	Horizonte de expectativas 2
Explicar los acontecimientos más importantes que sucedieron durante la República juarista y el Porfiriato para entender su influencia en la actualidad y plasmarlos en una cronologia no lineal; con ello identificar cambios y permanencias a lo largo de este periodo y así lograr su comprensión.	Identificar cambios y permanencias en la sociedad actual relacionados con el periodo de la República juarista y el Porfiriato, con el fin de emitir valoraciones y juicios propios. A partir de esa información, elaborar una cronologia no lineal.