Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Ii 2 (pág. 197)
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Etapa 3.
jUna propuesta de solución!
Cuando se ha identificado la situación problemática y su origen, es más sencillo encontrar una finalidad que permita atenderla y generar un aprendizaje en el proceso, por lo que ahora corresponde elegir su horizonte de expectativas. Se presentan a continuación algunas propuestas, las cuales pueden adaptar a sus necesidades.
Etapa4.
Paso a paso
Recuerden que siempre es importante tener un plan o un cronograma para definir el tiempo y las actividades que realizará cada integrante de la comunidad. A continuación,se propone una serie de actividades que pueden adaptar a sus necesidades y recursos.
196
灾
| Horizonte de expectativas 1 | Horizonte de expectativas 2 |
| Elaborar un tendedero donde puedan exponer las instituciones y organizaciones nacionales e internacionales que promueven y defienden los derechos humanos, para contrastar las diferentes condiciones de vida hacia el final del siglo xix y principios del xxi, en materia de derechos humanos. | Investigar acerca de las instituciones y organizaciones nacionales e internacionales que promueven y defienden los derechos humanos, para crear un tendedero que permita visualizarlas y darlas a conocer a la comunidad escolar. |

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