1. Recuerden que a finales del siglo XIX no existían organismos especializados en derechos humanos: la protección dependía del Estado, la Iglesia o los patrones; había trabajo infantil, jornadas extensas y limitados derechos civiles.
2. Hoy existen instituciones como la ONU (fundada en 1945), la Corte Interamericana de Derechos Humanos, la CNDH en México y ONG como Amnistía Internacional (1961).
3. Entrevisten a compañeros, docentes o personal de la escuela: pregunten si conocen alguna institución que defienda los derechos humanos y anoten las respuestas.
4. Comparen resultados: ¿qué instituciones se repiten? ¿cuáles se desconocen?

Respuesta orientativa: A finales del siglo XIX no existían organismos专门 especializados; hoy hay instituciones nacionales e internacionales, pero su conocimiento en la comunidad escolar es limitado.

1. Lean la Situación 1: "Desconocemos cuáles son las condiciones de vida de las sociedades de finales del siglo XIX y quiénes protegían sus derechos humanos, y con ello hacer un tendedero de instituciones y organizaciones."
2. Lean la Situación 2: "No sabemos cómo dar a conocer en la comunidad escolar las instituciones que promueven y protegen los derechos humanos, por medio de un tendedero de instituciones y organizaciones."
3. Dialoguen en comunidad y señalen el porqué de su elección. La Situación 1 se centra en el desconocimiento del problema (brecha histórica); la Situación 2 se centra en la difusión (brecha de comunicación).
4. Si ninguna representa su problemática, propongan y redacten una nueva, por ejemplo: "Nuestra comunidad escolar desconoce los mecanismos para denunciar violaciones a sus derechos humanos."

Respuesta orientativa: La elección depende del diagnóstico del grupo; si predomina el desconocimiento histórico, elija Situación 1; si predomina la falta de difusión, elija Situación 2; en caso contrario, redacten una propia siguiendo la estructura "No sabemos/desconocemos + problema + cómo resolverlo con un tendedero".

1. El recuadro "Inclusión" indica: la inclusión social implica crear sociedades donde cada individuo se sienta valorado y respetado por ser quien es.
2. Relacionen esto con el proyecto: el tendedero debe mostrar que todas las instituciones buscan que todas las personas, sin importar origen o condición, tengan sus derechos reconocidos.