Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Ii 2 (pág. 23)

Etapa 4.

Paso a paso

Es importante que, en comunidad, seleccionen las actividades que les ayudarán a concluir el proyecto. Se sugiere la siguiente serie de actividades, pero pueden modificarla de acuerdo con sus necesidades.

Recolectar textos en lengua indigena, examinarlos y hacer una valoración previa sobre el número de actores principales y secundarios, además de la traducción a su lengua materna.

Analizar los textos literarios para seleccionar aquel que aborde la Tierra como madre y como territorio.

Establecer el tiempo que durará la presentación de la obra.

Hacer una lista de los personajes del texto literario y enumerar cuántas veces saldráa escena cada uno: esto facilitará la adaptación a guion teatral.

Adaptar el texto a guion teatral.

Estudiar los diálogos de cada personaje.

Practicar en voz alta la lectura del texto cuantas veces sea necesario ante su comunidad.

Ensayar la representación de cada personaje, su personalidad y sus emociones al hablar.

D Ensayar colectivamente hasta tener la certeza de que se han aprendido los diálogos,y las entradas y salidas de escena.

Dialogar, en comunidad, para acordar cuál será la utileria; es decir, los objetos que estarán en el escenario cuando presenten la obra.

Etapa 5.

Distintas fuentes de consulta

Todo proyecto requiere de planeación e investigación en diversas fuentes de consulta para lograr los horizontes de expectativas.Esa información debe ser localizable y confiable. Investiguen los siguientes contenidos:

Cuentos orales, o de autor, escritos en lengua indigena

Guion teatral

Expresión corporal

Adaptación de textos literarios

Elementos de la puesta en escena y utilerfa

Para conocer al respecto, consulten las fuentes de información a su alcance.

味

22

👩

Horizonte de expectativas 1	Horizonte de expectativas 2
Investigar textos literarios en lengua indigena que hablen acerca de la Tierra como madre y como territorio, y seleccionar uno corto para adaptarlo a una presentación escénica que no dure más de treinta minutos; ello implica considerar el número de personajes y la extensión de los diálogos.	Elegir un texto literario corto en lengua indigena (con la respectiva traducción a su lengua materna) que hable sobre la Tierra para adaptarlo a una muestra escénica y establecer quiénes serán los actores principales y quiénes serán secundarios; ello implica que cada participante tenga muy clara su función en la puesta en escena.


bit.ly/3xfMvpw