Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Ii 2 (pág. 61)

Durante

Aclarar que la actividad tiene una intención comunicativa y mencionar cuál es.

Mantener el orden y la distribución de espacio, tiempo y materiales.

Participar de manera organizada y entusiasta sin olvidar el propósito de la actividad.

Interactuar con la audiencia para aclarar dudas y responder de manera amable sus comentarios.

Hacer una ronda de conclusiones con el fin de resaltar la importancia de la inclusión cultural por medio de la expresión literaria tradicional y contemporánea.

Después

Conservar las notas y observaciones de los textos y la adaptación al teatro guinol, ya que serán de utilidad más adelante.

Evaluar el interés de la audiencia y el impacto que tuvo su presentación.

Analizar el desempeño que tuvieron, individualmente y en comunidad,durante la organización y realización del evento.

Discutir y analizar los aprendizajes adquiridos, y si la información presentada fue suficiente para alcanzar el horizonte de expectativas planteado.

Analizar los resultados logrados y definir las posibles mejoras al proyecto para integrarlas previo a las próximas presentaciones de su adaptación a teatro guinol, por ejemplo, la que llevarán a cabo al término del proyecto parcial de aula.

De manera individual, sin olvidar que eres parte de una comunidad, valora el trabajo realizado durante el desarrollo del proyecto académico. Marca con una X la celda que indique tu nivel de compromiso en el proyecto. De cada pauta generadora, identifica lo que necesites mejorar. Revisa con más detalle dicho nivel y guiate con la Tabla de valoración para estimar tu participación en las actividades realizadas en el proyecto académico.

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Valoración del proyecto académico

Pautas generadoras de reflexión	Siempre	Casi siempre	Algunas veces	Nunca
Analizamos, mis companeras, companeros y yo, en coordinación con nuestra maestra o nuestro maestro, los contenidos del programa educativo. Además, construimos nuevos contenidos y saberes que no estaban incluidos.
Se nos invitó a conocer más sobre nuestra realidad, lo que pasa en nuestra vida y por qué ocurre.
Compartimos, de manera individual, mis companeras, mis companeros y yo, lo que consideramos importante y escuchamos con atención a los demás para saber qué es significativo para ellos.
Participamos en el registro de rutas, caminos, estrategias y actividades que nos gustaria realizar y las organizamos en "Paso a paso".
Nos convertimos en investigadores e indagamos contenidos que desconociamos; también encontramos respuestas, buscamos lecturas, seguimos algunas pistas e hicimos descubrimientos.
Utilizamos nuestro ingenio para reconocer caminos o rutas diversas que nos llevaron a cumplir con el horizonte de expectativas proyectado.
Compartimos la experiencia del proyecto académico con otras personas por medio de notas, registros, exposiciones o narraciones, lo cual nos ayudó a encontrar otros contenidos, situaciones y experiencias interesantes que tendremos en mente al desarrollar otros proyectos.