Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Ii 2 (pág. 67)

Etapa 4.

Paso a paso

De ser necesario, con la guia de su maestra o maestro,elijan y reelaboren en el pizarrón, o en su cuaderno, el propósito que seguirán con su proyecto.

Para avanzar en el desarrollo del proyecto ejecutarán acciones que les permitan alcanzar su horizonte de expectativas. En asamblea, revisen la serie de actividades que se propone a continuación y decidan si deben anadir, eliminar o ajustar algo. No olviden la importancia de llegar a acuerdos y compromisos que involucren a todxs.

?Reflexionar sobre cómo adaptar un texto literario a una historieta muda y qué problemas existen para realizarlo.

-Examinar el propósito y replantearlo si es necesario.

Analizar y recopilar información sobre la lengua originaria de la región donde viven y quiénes aún la hablan.

Reflexionar y dialogar en torno a la definición de texto literario y el concepto y las caracteristicas de una historieta muda.

Explorar textos literarios y elegir uno, sea tradicional o contemporáneo,con el cual trabajar; puede ser narrativo o poético, según lo prefieran.

D Trabajar conjuntamente con las personas identificadas que pueden ayudarles a adaptar el texto elegido a una historieta muda.

Construir, en asamblea, acuerdos para la asignación de responsables en cada actividad.

Etapa 5.

Distintas fuentes de consulta

Para la realización de este proyecto, es de suma importancia conocer más sobre los siguientes contenidos. Se sugiere investigarlos a profundidad.

Concepto de texto literario

Riqueza pluricultural de Mexico y del mundo

Interculturalidad

Poemas o narraciones tradicionales o contemporáneas

Ventajas de una persona que domina más de una lengua

Para conocer al respecto, consulten las fuentes de información a su alcance.

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Horizonte de expectativas 1	Horizonte de expectativas 2
Adaptar y traducir textos literarios, tradicionales y contemporáneos, a una historieta muda con el fin de reconocer y valorar la literatura en una lengua indigena, además de sus expresiones y las sensaciones que produce.	Investigar textos literarios, tradicionales y contemporáneos, que expresen un vínculo con la comunidad y que sean susceptibles de ser adaptados a una historieta muda.


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