Adaptar un texto literario en lengua indígena a una historieta muda para sensibilizar a la comunidad acerca de la relevancia social y cultural de la literatura en lenguas indígenas (Etapa 1: ¿Qué haremos?).

1. Reúnan relatos tradicionales o contemporáneos, orales o escritos, vinculados a su comunidad.
2. Seleccione uno que pueda expresarse visualmente sin diálogo escrito.
3. Desglosen la narración en escenas clave: inicio, nudo y cierre.
4. Dibujen cada escena en viñetas, usando únicamente recursos visuales (gestos, rostros, escenarios, objetos simbólicos de la cultura).
5. Verifiquen que la secuencia de imágenes transmita el mensaje cultural sin necesidad de texto.
6. Presenten la historieta muda a la comunidad para generar reflexión sobre la literatura en lenguas indígenas.

Elegir una de las dos situaciones problemáticas y, en su caso, ajustarla o redactar una nueva (Etapa 2: ¡Ese es el problema!).

Generar una propuesta de solución mediante el planteamiento de un horizonte de expectativas (Etapa 3: ¡Una propuesta de solución!).

1. Reúnanse en comunidad y comenten la situación problemática elegida.
2. Definan metas alcanzables: qué texto adaptarán, qué apoyos necesitan y en cuánto tiempo lo lograrán.
3. Establezcan actividades concretas: investigación del relato, guion de viñetas, dibujo, revisión comunitaria.
4. Formalicen el horizonte de expectativas como plan escrito con metas, recursos y fechas.
5. Compártanlo con el grupo para retroalimentación y ajustes.