PRESENTACION
Es momento de mostrar los resultados del proyecto parcial de aula a la comunidad y evidenciar que rescataron las características sociales,culturales y lingüísticas de la comunidad, mediante una obra de teatro guinol, un musical plurilingüístico y una historieta muda,para la apreciación de la literatura en distintas lenguas y la expresión de sensaciones vinculadas a la comunidad.
Como cierre, se propone que realicen una presentación de sus proyectos. Es indispensable que establezcan la fecha y el lugar para la presentación, y los recursos que necesitarán. Recuerden invitar a madres y padres de familia, y a integrantes de la localidad en general;todo esto, con el fin de incentivar la reflexión sobre la importancia de valorar la cultura y las tradiciones propias de los pueblos originarios, y generar conciencia entre los asistentes sobre la no discriminación, la eliminación del racismo y el aprecio por aprender otras lenguas.
En asamblea, recapitulen los resultados logrados en los tres proyectos academicos con base en las siguientes actividades:
Antes
Realizar ajustes a los proyectos finales y a los materiales que utilizaron en las presentaciones previas.
®Definir si harán modificaciones al formato de presentación y a la distribución de tareas, con el fin de adecuarlos a los espacios y tiempos disponibles.
Durante
Resaltar los elementos de articulación de los proyectos académicos. En este caso, el papel social y de desarrollo personal y comunitario que tiene la lectura de textos literarios, más allá de la recreación y el goce personal.
Proponer una ronda de conclusiones en la que mencionen los beneficios personales y comunitarios de la lectura de textos literarios:
Ampliar su mirada hacia otros pueblos para establecer un diálogo intercultural.
Reflexionar en torno a sus identidades y expresarlas para empoderarse como sujetos y como integrantes de una o varias comunidades.
Después
Ejerciten lo aprendido en este proyecto parcial de aula. Para ello,realicen las actividades que les propone el recurso informático "Relatos del pasado y contemporáneos de mi comunidad".
Establecer un diálogo en comunidades sobre su participación en las actividades del proyecto y sus aportaciones al logro de aprendizajes y al beneficio para la comunidad.
Dialogar en colectivo sobre los aprendizajes que obtuvieron y hacer un registro personal de lo que aprendieron.际
，
69制
bitly/45mt62Z
