Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Ii 2 (pág. 70)

PRESENTACION

Es momento de mostrar los resultados del proyecto parcial de aula a la comunidad y evidenciar que rescataron las características sociales,culturales y lingüísticas de la comunidad, mediante una obra de teatro guinol, un musical plurilingüístico y una historieta muda,para la apreciación de la literatura en distintas lenguas y la expresión de sensaciones vinculadas a la comunidad.

Como cierre, se propone que realicen una presentación de sus proyectos. Es indispensable que establezcan la fecha y el lugar para la presentación, y los recursos que necesitarán. Recuerden invitar a madres y padres de familia, y a integrantes de la localidad en general;todo esto, con el fin de incentivar la reflexión sobre la importancia de valorar la cultura y las tradiciones propias de los pueblos originarios, y generar conciencia entre los asistentes sobre la no discriminación, la eliminación del racismo y el aprecio por aprender otras lenguas.

En asamblea, recapitulen los resultados logrados en los tres proyectos academicos con base en las siguientes actividades:

Antes

Realizar ajustes a los proyectos finales y a los materiales que utilizaron en las presentaciones previas.

®Definir si harán modificaciones al formato de presentación y a la distribución de tareas, con el fin de adecuarlos a los espacios y tiempos disponibles.

Durante

Resaltar los elementos de articulación de los proyectos académicos. En este caso, el papel social y de desarrollo personal y comunitario que tiene la lectura de textos literarios, más allá de la recreación y el goce personal.

Proponer una ronda de conclusiones en la que mencionen los beneficios personales y comunitarios de la lectura de textos literarios:

Ampliar su mirada hacia otros pueblos para establecer un diálogo intercultural.

Reflexionar en torno a sus identidades y expresarlas para empoderarse como sujetos y como integrantes de una o varias comunidades.

Después

Ejerciten lo aprendido en este proyecto parcial de aula. Para ello,realicen las actividades que les propone el recurso informático "Relatos del pasado y contemporáneos de mi comunidad".

Establecer un diálogo en comunidades sobre su participación en las actividades del proyecto y sus aportaciones al logro de aprendizajes y al beneficio para la comunidad.

Dialogar en colectivo sobre los aprendizajes que obtuvieron y hacer un registro personal de lo que aprendieron.际

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