Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Ii 2 (pág. 68)

Para dar respuesta a iCómo se elabora una historieta muda? consulten el siguiente enlace: bit.ly/4435LT6

Etapa 6.

Unimos las piezas

De acuerdo con la serie de actividades que han definido, evalúen los avances y comenten las dificultades encontradas.En asamblea, decidan y argumenten sobre sus nuevas necesidades. Consideren las siguientes sugerencias:

Expresar con libertad y respeto, en comunidades, las apreciaciones personales sobre los textos elegidos.

Revisar, con asesoria de su maestra o maestro, o con expertos en la lengua elegida, que la adaptación, traducción e ilustración de los textos literarios en lengua indigena seleccionados sean lo más fieles posible a la idea del original y a la finalidad del proyecto.

Revisar si la información recopilada se refleja en los textos seleccionados y adaptados.

Etapa 7.

iYa lo tenemos!

En comunidades, y con la coordinación de su maestra o maestro, compartan sus experiencias.

Recuerden que es importante escuchar y valorar las participaciones de los demás;igual que aportar y expresar sus ideas en un momento pertinente. Se proponen las siguientes recomendaciones para esta etapa:

Antes

Verificar que los textos adaptados se ajusten al propósito del proyecto.

Durante

Brindar al público una introducción a su actividad y exponer su intención comunicativa.

Mantener el orden y gestionar el espacio, el tiempo y los materiales.

Participar de manera organizada y entusiasta sin olvidar la finalidad de la actividad.

Interactuar con la audiencia para aclarar dudas y responder,amablemente, sus comentarios.

Hacer una ronda de conclusiones donde se resalte la importancia de la inclusión cultural por medio de la expresión literaria tradicional y contemporánea.

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