Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Iii 2 (pág. 100)

Etapa 3.

jUna propuesta de solución!

Para seguir con el proyecto es necesario identificar un horizonte de expectativas. Intercambien opiniones con sus companeras y companeros; luego, elijan la propuesta que resulte más completa y responda a la necesidad que enfrentan. De ser necesario, sugieran una nueva.

Etapa 4.

Paso a paso

A continuación, se muestra una serie de actividades que puede ayudar a alcanzar su horizonte de expectativas; revisenla con atención. Pueden agregar o cambiar las que consideren necesarias.

Establecer la magnitud y la escala de las figuras que se van a exponer.

Revisar cuidadosamente la información con la que van a trabajar para asegurarse de que sea confiable y esté completa.

Elaborar un cronograma para asignar tiempos y responsables de las tareas e indicar en él la fecha en la que exhibirán sus construcciones ante la comunidad.

Verificar que haya al menos un triángulo, un cuadril tero y un poligono regular y otro irregular.

Considerar los materiales que se utilizarán.

Etapa 5.

Distintas fuentes de consulta

Para la realización de este proyecto, es necesario conocer más sobre los siguientes contenidos. Seráimportante revisarlos e identificar la información requerida y anotarla en el cuaderno o en algún tipo de ficha de registro. Si necesitan consultar en fuentes informativas diferentes a las disponibles u obtener más información con personas de su escuela o comunidad, regístrenlas.

求

99

制

Horizonte de expectativas 1	Horizonte de expectativas 2
Dibujar distintas figuras geométricas en diferentes escalas donde se utilicen las relaciones entre ángulos inscritos, centrales, lados y diagonales, y presentarlas en un formato atractivo en la feria geométrica.	Integrar los conocimientos necesarios para la construcción de figuras geométricas y elaborar ejemplos de ellas empleando los instrumentos de dibujo adecuados.