Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Iii 2 (pág. 99)

PROYECTO ACADEMICO 32Las figuras geométricas y cómo construirlas

En el entorno se pueden encontrar figuras geométricas muy diversas: cuadrados o rectángulos en puertas y ventanas, triángulos en fachadas de construcciones,patrones y trazos en blusas bordadas, pentágonos y hexágonos en disenos de pisos y paredes. Dibujarlos requiere de conocimientos y formas de medición muy particulares.

Etapa 1.

iQué haremos?

Interculturalidad critica:las percepciones sobre un fenómeno son diversas y complejas,por lo que observar las cosas desde diferentes puntos de vista lleva a plantearse un conocimiento integrador.1

Usar instrumentos de medición para construir triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares e irregulares a escala en una feria geometrica tras tomar en cuenta las relaciones entre ángulos inscritos y centrales, lados y diagonales.

Etapa 2.

jEse es el problema!

El diseño y trazo de figuras geométricas requiere de conocimientos particulares: la cantidad de lados y diagonales que cada una tiene, la medida de sus ángulos internos,externos y centrales (para el caso de los polígonos regulares,el ángulo central se forma al considerar el centro de la figura como vértice del ángulo y dos vértices de ésta como los extremos de sus lados).

En comunidad, lean las siguientes situaciones problemáticas y elijan aquella que identifiquen más cercana a su contexto.

味

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situación 1	situación 2
Tenemos nociones sobre el significado de una feria geométrica, pero necesitamos reafirmar conocimientos sobre cómo trazar triángulos, cuadriláteros y poligonos regulares e irregulares con los instrumentos de medición y dibujo adecuados.	Conocemos qué datos se necesitan para trazar diferentes figuras geométricas, pero desconocemos las relaciones entre ángulos inscritos, centrales, lados y diagonales. Tampoco sabemos cómo llevar a cabo una feria geométrica.