Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Iii 2 (pág. 106)

PRESENTACION

En sus proyectos académicos fue necesario presentar sus productos para dar a conocer sus conocimientos adquiridos.

Ahora, es momento de mostrar los resultados obtenidos y evidenciar quécomprendieron a partir de una exposición de conversiones: la necesidad de la notación científica y de los múltiplos y submúltiplos para la medición de magnitudes muy grandes o demasiado pequenas; representar triángulos,cuadriláteros y poligonos regulares e irregulares a escala con el uso de instrumentos de medición en una feria geométrica; y el manejo de la proporcionalidad inversa para la comprensión de situaciones de su realidad cercana mediante un museo de gráficas y modelos matemáticos murales.

Para este último paso, se sugiere lo siguiente:

Antes

Integrar sus conocimientos para la presentación del proyecto parcial de aula.Valorar el trabajo hecho en comunidad que les permitió generar nuevos aprendizajes y el desempeño personal.

Durante

Ejerciten lo aprendido en este proyecto parcial de aula. Para ello, realicen las actividades que les propone el recurso informático"Notación científica y figuras geométricas"

D Resumir toda la información recopilada para presentar los puntos más importantes.

Llevar a cabo ajustes de los errores detectados.

Dialogar sobre los beneficios personales y comunitarios que obtuvieron al desarrollar el proyecto parcial de aula.

Mencionar la importancia que esta investigación tiene en su comunidad.

Después

Reflexionar sobre su trabajo individual y colectivo.

Recordar que cada área de oportunidad da la pauta para mejorar.吃

张

105

动

Valoración del proyecto académico

Pautas generadoras de reflexion	Siempre	Casi siempre	Algunas veces	Nunca
Analizamos, mis companeras, companeros y yo, en coordinación con nuestra maestra o nuestro maestro, los contenidos del programa educativo. Además, construimos nuevos contenidos y saberes que no estaban incluidos.
Se nos invitó a conocer más sobre nuestra realidad, lo que pasa en nuestra vida y por qué ocurre.
Compartimos, de manera individual, mis companeras, mis companeros y yo, lo que consideramos importante y escuchamos con atencion a los demás para saber qué es significativo para ellos.
Participamos en el registro de rutas, caminos, estrategias y actividades que nos gustaria realizar y las organizamos en "Paso a paso".
Nos convertimos en investigadores e indagamos contenidos que desconociamos; también encontramos respuestas, buscamos lecturas, seguimos algunas pistas e hicimos descubrimientos.
Utilizamos nuestro ingenio para reconocer caminos o rutas diversas que nos llevaron a cumplir con el horizonte de expectativas proyectado.
Compartimos la experiencia del proyecto académico con otras personas por medio de notas, registros, exposiciones o narraciones, lo cual nos ayudó a encontrar otros contenidos, situaciones y experiencias interesantes que tendremos en mente al desarrollar otros proyectos.