Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Iii 2 (pág. 207)

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Etapa 4.

Paso a paso

Para contar con argumentos que demuestren el horizonte de expectativas planteado ante los integrantes de su localidad, lean, comenten y discutan, en comunidad, cuál secuencia de actividades consideran más adecuada. También pueden elaborar la propia a partir de las siguientes:

Etapa 5.

Distintas fuentes de consulta

La propuesta que presenten puede ser ajustada a sus necesidades en cualquier momento, de manera que sea adecuada a su contexto.Además, consideren que la búsqueda en las fuentes de información puede ser sobre los siguientes contenidos:

Movimientos sociales y politicos actuales en el país

Movimientos sociales y politicos en su localidad, tanto en el pasado como en la actualidad

La importancia y el derecho a emprender acciones para promover y defender los derechos humanos

Acciones por los derechos humanos en México y el mundo

206

灾

Horizonte de expectativas 1	Horizonte de expectativas 2
Identificar y explicar, mediante un cartel multicolor, algunas movilizaciones sociales previas o actuales dentro de nuestra comunidad, y sus demandas, logros y caracteristicas.	Identificar y explicar, mediante un cartel multicolor, alguna situación de violación de los derechos humanos que se presente en la comunidad actualmente.

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bit.ly/3xfMvpw

Serie de actividades 1

Serie de actividades 2

Acordar el formato, tamano, recursos y la manera de compartir el cartel. Decidir la manera de trabajar: individual, en comunidades o con sus companeras y compañeros. Organizar el trabajo de tal forma que los integrantes de la comunidad se involucren de manera equitativa en distintas acciones. Identificar y consultar las fuentes de información necesarias. También pueden preguntar a integrantes de la localidad, familiares, maestras y maestros, entre otros. Registrar la información. Buscar otros elementos que les puedan servir, como fotografias, videos e imágenes procedentes de su localidad, entre otros recursos. y la fecha. Elaborar su cartel de acuerdo con las caracteristicas que acordaron. Presentar el cartel a la comunidad escolar.

Preguntar a integrantes de su localidad si existió o persiste algún problema que haya motivado alguna movilización social, tanto en la actualidad como en el pasado. Buscar información al respecto, como fotografias, videos e imágenes procedentes de su localidad, u otros medios. Registrar la información mediante un resumen. Organizar el trabajo de manera equitativa para garantizar la participación de todos los integrantes. Acordar las características del cartel. Elaborar un boceto de la estructura del cartel. Acordar la forma en que invitarán a la comunidad estudiantil a la presentación de su cartel, el lugar

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