Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Iii 2 (pág. 57)

Verificar que los mensajes que se tradujeron puedan ser leidos o explicados por algún participante.

Invitar con anticipación a los asistentes y talleristas.

Poner todo su empeño en la realización de las actividades,incluso si éstas no son numerosas o tienen poco público.

Durante

Iniciar los talleres artísticos con una presentación del propósito y contenido de la actividad.

D Estar atentos al desarrollo del taller artístico y a la presentación o lectura de los mensajes informativos en favor de una vida saludable.

-Solicitar a los participantes de los talleres artísticos una retroalimentación que aporte ideas para enriquecer el diálogo y mejorar la actividad.

Después

Reunirse en asamblea y reflexionar acerca de las experiencias vividas para expresar qué les gustó, qué no, qué mejorarían, qué beneficios aportóla actividad a la población de su localidad y cómo se sintieron al respecto.

Considerar si la información presentada les permitió alcanzar su horizonte de expectativas.

Reflexionar sobre las áreas de oportunidad de su proyecto y, a partir de ellas, incorporar mejoras en las próximas presentaciones de éste.

Anotar las conclusiones de su reflexión en su cuaderno.

De manera individual, sin olvidar que eres parte de una comunidad, valora el trabajo realizado durante el desarrollo del proyecto academico. Marca con una X la celda que indique tu nivel de compromiso en el proyecto. De cada pauta generadora, identifica lo que necesites mejorar. Revisa con más detalle dicho nivel y guiate con la Tabla de valoración para estimar tu participación en las actividades realizadas en el proyecto académico.

味

56

👩

Valoracion del proyecto aca démico

Pautas generadoras de reflexion	Siempre	Casi siempre	Algunas veces	Nunca
Analizamos, mis companeras, companeros y yo, en coordinación con nuestra maestra o nuestro maestro, los contenidos del programa educativo. Además, construimos nuevos contenidos y saberes que no estaban incluidos.
Se nos invito a conocer más sobre nuestra realidad, lo que pasa en nuestra viday por qué ocurre.
Compartimos, de manera individual, mis companeras, mis companeros y yo, lo que consideramos importante y escuchamos con atencion a los demás para saber qué es significativo para ellos.
Participamos en el registro de rutas, caminos, estrategias y actividades que nos gustara realizary las organizamos en"Paso a paso".
Nos convertimos en investigadores e indagamos contenidos que desconociamos; también encontramos respuestas, buscamos lecturas, seguimos algunas pistas e hicimos descubrimientos.
Utilizamos nuestro ingenio para reconocer caminos o rutas diversas que nos llevaron a cumplir con el horizonte de expectativas proyectado.
Compartimos la experiencia del proyecto académico con otras personas por medio de notas, registros, exposiciones o narraciones, lo cual nos ayudó a encontrar otros contenidos, situaciones y experiencias interesantes que tendremos en mente al desarrollar otros proyectos.