Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Iii 2 (pág. 53)

Durante

Presentar al inicio el propósito de la actividad.

Crear un ambiente de cordialidad y de escucha para que cada

integrante tenga la confianza de expresarse.

Desarrollar las actividades tal como se acordó.

Después

Reflexionar, con sus companeras y companeros, acerca de los nuevos conocimientos que aprendieron en este proyecto, qué impacto tienen para ustedes y qué mejoras harían.

Reflexionar si la información presentada fue suficiente para alcanzar su horizonte de expectativas.

Meditar, de manera individual, sobre el proceso de construcción y presentación de su proyecto.

Comentar los beneficios de su presentación y su producto para la comunidad, dentro y fuera de la escuela.

Incorporar las mejoras que mencionaron, con el fin de enriquecer las próximas presentaciones de su folleto informativo.

De manera individual, sin olvidar que eres parte de una comunidad, valora el trabajo realizado durante el desarrollo del proyecto académico. Marca con una X la celda que indique tu nivel de compromiso en el proyecto. De cada pauta generadora, identifica lo que necesites mejorar.Revisa con más detalle dicho nivel y guiate con la Tabla de valoración para estimar tu participación en las actividades realizadas en el proyecto académico.

味

52

👩

Valoracion del proyecto académico

Pautas generadoras de reflexion	Siempre	Casi siempre	Algunas veces	Nunca
Analizamos, mis companeras, companeros y yo, en coordinación con nuestra maestra o nuestro maestro, los contenidos del programa educativo. Además, construimos nuevos contenidos y saberes que no estaban incluidos.
Se nos invitó a conocer mas sobre nuestra realidad, lo que pasa en nuestra vida y por qué ocurre.
Compartimos,de manera individual mis companeras, mis companeros y yo, lo que consideramos importante y escuchamos con atención a los demás para saber qué es significativo para ellos.
Participamos en el registro de rutas, caminos, estrategias y actividades que nos gustaria realizar y las organizamos en "Paso a paso".
Nos convertimos en investigadores e indagamos contenidos que desconociamos; también encontramos respuestas, buscamos lecturas, seguimos algunas pistas e hicimos descubrimientos.
Utilizamos nuestro ingenio para reconocer caminos o rutas diversas que nos llevaron a cumplir con el horizonte de expectativas proyectado.
Compartimos la experiencia del proyecto académico con otras personas por medio de notas, registros, exposiciones o narraciones, lo cual nos ayudó a encontrar otros contenidos, situaciones y experiencias interesantes que tendremos en mente al desarrollar otros proyectos.